| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第10-18页 |
| 1.1 研究的意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 理论意义 | 第10-11页 |
| 1.1.2 实际意义 | 第11页 |
| 1.2 文献综述及自己的见解 | 第11-18页 |
| 1.2.1 团体操理论方面的研究 | 第11-13页 |
| 1.2.2 团体操创编与实践方面的研究 | 第13-15页 |
| 1.2.3 团体操其它方面的研究 | 第15-16页 |
| 1.2.4 自己的见解 | 第16-18页 |
| 2 研究对象与方法 | 第18-20页 |
| 2.1 研究对象 | 第18页 |
| 2.2 研究方法 | 第18-20页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 2.2.2 个案研究法 | 第18页 |
| 2.2.3 影像资料分析法 | 第18-19页 |
| 2.2.4 逻辑分析法 | 第19-20页 |
| 3 研究结果与分析 | 第20-44页 |
| 3.1 校园团体操的概念与特点 | 第20-23页 |
| 3.1.1 校园团体操的概念 | 第20-21页 |
| 3.1.2 校园团体操的特点 | 第21-23页 |
| 3.1.2.1 团体表演性 | 第21-22页 |
| 3.1.2.2 体育艺术性 | 第22页 |
| 3.1.2.3 宣传教育性 | 第22-23页 |
| 3.1.2.4 低碳环保性 | 第23页 |
| 3.2 校园团体操的功能 | 第23-24页 |
| 3.2.1 培养学生团队协作精神 | 第23页 |
| 3.2.2 建设特色校园体育文化 | 第23-24页 |
| 3.2.3 提高学生的审美能力 | 第24页 |
| 3.3 校园团体操创编的原则 | 第24-26页 |
| 3.3.1 鲜明的校园与地域主题 | 第24-25页 |
| 3.3.2 独特的校园体育文化 | 第25页 |
| 3.3.3 彰显青春活力的艺术创作手法 | 第25-26页 |
| 3.4 2011年郴州市中小学生中职生运动会开幕式团体操表演的创编分析 | 第26-41页 |
| 3.4.1 团体操表演主题的确定与表现手法分析 | 第26-29页 |
| 3.4.1.1 弘扬体育精神、展现青春风采 | 第28页 |
| 3.4.1.2 展演历史文化、丰富城市内涵 | 第28-29页 |
| 3.4.1.3 强调和谐相处、突显人民友谊 | 第29页 |
| 3.4.1.4 小结 | 第29页 |
| 3.4.2 艺术装饰的选择与分析 | 第29-35页 |
| 3.4.2.1 道具的选择应有利于突出主题的效果 | 第30-33页 |
| 3.4.2.2 音乐的选编应有利于表现主题、烘托气氛 | 第33-34页 |
| 3.4.2.3 服饰的色彩应有利于丰富表演内容,扩大表演效果,增加艺术魅力 | 第34-35页 |
| 3.4.2.4 小结 | 第35页 |
| 3.4.3 团体操队形、图案以及动作设计分析 | 第35-41页 |
| 3.4.3.1 队形、图案的设计应直观表达主题 | 第35-37页 |
| 3.4.3.2 队形的变化应流畅并注意点线面的对比 | 第37-39页 |
| 3.4.3.3 动作的设计应突出表现同伴的配合 | 第39-40页 |
| 3.4.3.4 小结 | 第40-41页 |
| 3.5 团体操表演的效果与反思 | 第41-44页 |
| 3.5.1 效果 | 第41页 |
| 3.5.1.1 浓郁的地方传统特色与历史文化 | 第41页 |
| 3.5.1.2 严谨与多变的表演结构 | 第41页 |
| 3.5.1.3 多彩多样的队形、图案和动作 | 第41页 |
| 3.5.2 反思 | 第41-43页 |
| 3.5.2.1 增添背景的配合,更好的为表演烘托气氛,丰富表演的艺术感染力 | 第42页 |
| 3.5.2.2 多渠道开发艺术装饰的功能及灵活的表现形式,使表演的内容更加丰富和鲜活 | 第42-43页 |
| 3.5.3 小结 | 第43-44页 |
| 4 结论 | 第44-46页 |
| 主要参考资料 | 第46-50页 |
| 附录 | 第50-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
