基于视频案例库的师范生电子白板技能培训研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 1 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究问题的提出 | 第10-13页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第13-14页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第14-17页 |
| 2 研究综述 | 第17-29页 |
| 2.1 关键概念 | 第17页 |
| 2.2 相关理论 | 第17-19页 |
| 2.3 研究现状 | 第19-29页 |
| 2.3.1 电子白板的研究现状 | 第19-24页 |
| 2.3.2 白板培训的研究现状 | 第24-27页 |
| 2.3.3 白板视频案例的研究现状 | 第27-29页 |
| 3 师范生电子白板技能现状及其培训需求分析 | 第29-46页 |
| 3.1 调查问卷设计与实施 | 第29-32页 |
| 3.1.1 调查目的 | 第29页 |
| 3.1.2 调查对象 | 第29页 |
| 3.1.3 调查方法与工具 | 第29-32页 |
| 3.2 调查问卷分析 | 第32-41页 |
| 3.2.1 被试基本信息 | 第32页 |
| 3.2.2 电子白板的认知度 | 第32-33页 |
| 3.2.3 电子白板培训的认知度 | 第33-34页 |
| 3.2.4 现有电子白板技能培训模式 | 第34-38页 |
| 3.2.5 电子白板技能掌握情况 | 第38-39页 |
| 3.2.6 差异检验 | 第39-41页 |
| 3.3 访谈设计与实施 | 第41-44页 |
| 3.3.1 访谈提纲 | 第41-42页 |
| 3.3.2 访谈记录 | 第42-44页 |
| 3.4 培训需求 | 第44-46页 |
| 4 基于视频案例库的混合培训 | 第46-64页 |
| 4.1 培训项目设计 | 第46-48页 |
| 4.2 混合式培训模式的建构 | 第48-53页 |
| 4.2.1 概述 | 第48-49页 |
| 4.2.2 基于视频案例库的混合培训模式 | 第49-53页 |
| 4.3 视频案例资源的建设 | 第53-56页 |
| 4.3.1 视频案例资源采集技术 | 第54-55页 |
| 4.3.2 视频案例库 | 第55-56页 |
| 4.4 混合式培训的实施 | 第56-64页 |
| 4.4.1 基于视频案例库的网络自学 | 第57-62页 |
| 4.4.2 操作练习为主的课堂教学 | 第62-64页 |
| 结论 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |
| 附录 | 第70-72页 |
| 致谢 | 第72-74页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第74-75页 |
