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大学生异性交往观教育研究

中文摘要第6-8页
Abstract第8-10页
导言第12-16页
    (一)论文选题的理由或意义第12-13页
    (二)国内外对于该课题的研究现状及趋势第13-15页
        1.国内对于该课题的研究现状及趋势第13-15页
        2.国外对于该课题的研究现状及趋势第15页
    (三)研究方法与创新点第15-16页
        1.论文研究方法第15-16页
        2.论文创新点第16页
一、大学生异性交往观教育的内涵及意义第16-22页
    (一)大学生异性交往观教育的相关概念解读第16-18页
        1.大学生异性交往观第17页
        2.大学生异性交往的类型第17-18页
        3.大学生异性交往观教育第18页
    (二)大学生异性交往观教育的必要性第18-21页
        1.大学生自身生理成熟的需求第19页
        2.大学生心理不断发展的要求第19页
        3.大学生异性交往关系发展的需要第19-21页
    (三)大学生异性交往观教育的重要性第21-22页
        1.有利于大学生的身心健康,促进大学生的自由全面发展第21页
        2.有利于学校的整体发展和思想政治教育工作的顺利开展第21-22页
        3.有利于良好人际关系的形成及社会主义和谐社会的建构第22页
二、大学生异性交往观教育的现状及其原因第22-30页
    (一)大学生异性交往观教育的常规措施第22-24页
        1.班级心理辅导员的设立促进学生身心健康的发展第23页
        2.相关课程设置为大学生异性交往提供了相应的知识储备第23页
        3.社团组织、活动等为异性交往提供了平台第23-24页
    (二)大学生异性交往观教育的问题所在第24-26页
        1.教育观念保守,教育理念片面化第24页
        2.大学生异性交往技巧、方式和原则等方面教育的缺失第24-25页
        3.教学方式单一,传授异性交往知识的课程较少第25页
        4.专业教师对大学生异性交往观教育的重视程度不够第25页
        5.隐性因素对大学生异性交往观教育的负面影响第25-26页
    (三)大学生异性交往观教育问题的成因第26-30页
        1.课程安排不尽合理,课堂教学方式单一第26页
        2.学校缺乏专业教师对大学生进行正确的思想教育引导第26-27页
        3.学校管理制度不健全,校园环境堪忧第27页
        4.自我认知存在偏差、交往技巧和经验不足第27-29页
        5.家庭及社会环境影响大学生异性交往观的养成第29-30页
        6.受封建“男女授受不亲”观念的影响第30页
三、大学生异性交往观教育的路径第30-42页
    (一)大学生要树立正确的异性交往观念第30-31页
        1.正确区分友谊与爱情第31页
        2.树立健康的异性友谊观念第31页
    (二)加强异性交往课程建构第31-32页
        1.开设异性交往的相关课程第32页
        2.构建交往互动的课堂教学模式第32页
    (三)更新教师观念,提高专业教师素养第32-34页
        1.更新教师观念,发挥专业教师主导作用第32-33页
        2.加强辅导员培训,提高专业教师素质第33-34页
    (四)加强校园文化建设,构建和谐的校园氛围第34-35页
        1.优化校园环境,营造和谐的异性交往氛围第34页
        2.丰富校园活动,打造良好的异性交往平台第34-35页
    (五)加强心理辅导工作,提高学生心理素质第35-36页
        1.着力改革辅导形式,端正异性交往心态第35页
        2.健全学校心理机构,优化心理健康队伍第35-36页
    (六)加强异性交往技巧、原则等指导,提高异性交往能力第36-39页
        1.遵循异性交往的原则第36-37页
        2.提高异性交往的技巧第37-38页
        3.端正异性交往的动机第38-39页
    (七)密切联系家庭与社会,营造良好的交往氛围第39-42页
        1.加强与家庭的沟通,创造和睦的家庭环境第39-40页
        2.加强对网络交往的引导,创造良好网络舆论环境第40-42页
结语第42-43页
注释第43-44页
参考文献第44-48页
攻读学位期间发表的学术论文目录第48-49页
致谢第49页

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