中文摘要 | 第6-8页 |
Abstract | 第8-10页 |
导言 | 第12-16页 |
(一)论文选题的理由或意义 | 第12-13页 |
(二)国内外对于该课题的研究现状及趋势 | 第13-15页 |
1.国内对于该课题的研究现状及趋势 | 第13-15页 |
2.国外对于该课题的研究现状及趋势 | 第15页 |
(三)研究方法与创新点 | 第15-16页 |
1.论文研究方法 | 第15-16页 |
2.论文创新点 | 第16页 |
一、大学生异性交往观教育的内涵及意义 | 第16-22页 |
(一)大学生异性交往观教育的相关概念解读 | 第16-18页 |
1.大学生异性交往观 | 第17页 |
2.大学生异性交往的类型 | 第17-18页 |
3.大学生异性交往观教育 | 第18页 |
(二)大学生异性交往观教育的必要性 | 第18-21页 |
1.大学生自身生理成熟的需求 | 第19页 |
2.大学生心理不断发展的要求 | 第19页 |
3.大学生异性交往关系发展的需要 | 第19-21页 |
(三)大学生异性交往观教育的重要性 | 第21-22页 |
1.有利于大学生的身心健康,促进大学生的自由全面发展 | 第21页 |
2.有利于学校的整体发展和思想政治教育工作的顺利开展 | 第21-22页 |
3.有利于良好人际关系的形成及社会主义和谐社会的建构 | 第22页 |
二、大学生异性交往观教育的现状及其原因 | 第22-30页 |
(一)大学生异性交往观教育的常规措施 | 第22-24页 |
1.班级心理辅导员的设立促进学生身心健康的发展 | 第23页 |
2.相关课程设置为大学生异性交往提供了相应的知识储备 | 第23页 |
3.社团组织、活动等为异性交往提供了平台 | 第23-24页 |
(二)大学生异性交往观教育的问题所在 | 第24-26页 |
1.教育观念保守,教育理念片面化 | 第24页 |
2.大学生异性交往技巧、方式和原则等方面教育的缺失 | 第24-25页 |
3.教学方式单一,传授异性交往知识的课程较少 | 第25页 |
4.专业教师对大学生异性交往观教育的重视程度不够 | 第25页 |
5.隐性因素对大学生异性交往观教育的负面影响 | 第25-26页 |
(三)大学生异性交往观教育问题的成因 | 第26-30页 |
1.课程安排不尽合理,课堂教学方式单一 | 第26页 |
2.学校缺乏专业教师对大学生进行正确的思想教育引导 | 第26-27页 |
3.学校管理制度不健全,校园环境堪忧 | 第27页 |
4.自我认知存在偏差、交往技巧和经验不足 | 第27-29页 |
5.家庭及社会环境影响大学生异性交往观的养成 | 第29-30页 |
6.受封建“男女授受不亲”观念的影响 | 第30页 |
三、大学生异性交往观教育的路径 | 第30-42页 |
(一)大学生要树立正确的异性交往观念 | 第30-31页 |
1.正确区分友谊与爱情 | 第31页 |
2.树立健康的异性友谊观念 | 第31页 |
(二)加强异性交往课程建构 | 第31-32页 |
1.开设异性交往的相关课程 | 第32页 |
2.构建交往互动的课堂教学模式 | 第32页 |
(三)更新教师观念,提高专业教师素养 | 第32-34页 |
1.更新教师观念,发挥专业教师主导作用 | 第32-33页 |
2.加强辅导员培训,提高专业教师素质 | 第33-34页 |
(四)加强校园文化建设,构建和谐的校园氛围 | 第34-35页 |
1.优化校园环境,营造和谐的异性交往氛围 | 第34页 |
2.丰富校园活动,打造良好的异性交往平台 | 第34-35页 |
(五)加强心理辅导工作,提高学生心理素质 | 第35-36页 |
1.着力改革辅导形式,端正异性交往心态 | 第35页 |
2.健全学校心理机构,优化心理健康队伍 | 第35-36页 |
(六)加强异性交往技巧、原则等指导,提高异性交往能力 | 第36-39页 |
1.遵循异性交往的原则 | 第36-37页 |
2.提高异性交往的技巧 | 第37-38页 |
3.端正异性交往的动机 | 第38-39页 |
(七)密切联系家庭与社会,营造良好的交往氛围 | 第39-42页 |
1.加强与家庭的沟通,创造和睦的家庭环境 | 第39-40页 |
2.加强对网络交往的引导,创造良好网络舆论环境 | 第40-42页 |
结语 | 第42-43页 |
注释 | 第43-44页 |
参考文献 | 第44-48页 |
攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第48-49页 |
致谢 | 第49页 |