| Acknowledgements | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-11页 |
| 1. Introduction | 第11-17页 |
| 1.1 Research Background | 第11-15页 |
| 1.1.1 The Importance of English Writing | 第11-12页 |
| 1.1.2 Requirements for English Writing in Curriculum Standards | 第12-13页 |
| 1.1.3 High School English Writing Status | 第13-15页 |
| 1.2 Research Significance | 第15-16页 |
| 1.2.1 Academic Significance | 第15页 |
| 1.2.2 Practical Significance | 第15-16页 |
| 1.3 Structure of the Paper | 第16-17页 |
| 2. Literature Review | 第17-34页 |
| 2.1 Relevant Concepts | 第17-23页 |
| 2.1.1 The Definition of Text | 第17-18页 |
| 2.1.2 Classification of Textual Cohesion Devices | 第18-23页 |
| 2.2 Theoretical Bases of the Textual Cohesion Devices | 第23-25页 |
| 2.3 Relevant Research at Abroad and Home | 第25-33页 |
| 2.3.1 Relevant Research on English Writing of Cohesive Device Abroad | 第25-28页 |
| 2.3.2 Relevant Research on English Writing of Cohesive Device at Home | 第28-33页 |
| 2.4 Limitations of Previous Researches | 第33-34页 |
| 3. Research Design | 第34-37页 |
| 3.1 Research Aim | 第34页 |
| 3.2 Research Questions | 第34-35页 |
| 3.3 Research Subjects | 第35页 |
| 3.4 Research Procedures | 第35-37页 |
| 4. Results and Discussion | 第37-51页 |
| 4.1 The Main Textual Cohesion Devices are Used of English Writing in Senior High School | 第37-46页 |
| 4.1.1 Lexical cohesion | 第39-42页 |
| 4.1.2 Reference | 第42-44页 |
| 4.1.3 Conjunction | 第44-46页 |
| 4.2 The Relationship between Textual Cohesion Devices and the English WritingQuality | 第46-51页 |
| 5. Conclusion | 第51-55页 |
| 5.1 Major Findings | 第51-52页 |
| 5.2 Implications | 第52-53页 |
| 5.3 Limitations of the Study | 第53页 |
| 5.4 Suggestions for Further Study | 第53-55页 |
| References | 第55-59页 |
| Appendix Ⅰ | 第59-61页 |
| Appendix Ⅱ | 第61-62页 |
| Appendix Ⅲ | 第62-63页 |
| Appendix Ⅳ | 第63-64页 |
| 附件 | 第64页 |
