| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 引言 | 第7-16页 |
| 1.1 研究的背景和意义 | 第7-8页 |
| 1.2 研究综述 | 第8-15页 |
| 1.3 研究的基本思路与方法 | 第15-16页 |
| 2 相关概念界定及理论基础 | 第16-20页 |
| 2.1 家长委员会的内涵 | 第16-18页 |
| 2.2 研究的理论基础 | 第18-20页 |
| 3 对于苏州大学附属中学“家长委员会”相关问题的问卷调查 | 第20-26页 |
| 3.1 调查样本的构成 | 第20页 |
| 3.2 调查问卷结果分析 | 第20-26页 |
| 4 高中“家长委员会”当前的生存困境 | 第26-32页 |
| 4.1 机构建设 | 第26-27页 |
| 4.2 制度建设 | 第27-28页 |
| 4.3 组织功能 | 第28-32页 |
| 5 高中“家长委员会”难以发挥应有功能的原因 | 第32-38页 |
| 5.1 制度方面的问题 | 第32-34页 |
| 5.2 高中学校管理者 | 第34-36页 |
| 5.3 高中家长对参与“家长委员会”的认识偏差 | 第36-38页 |
| 6 优化高中“家长委员会”功能的策略 | 第38-47页 |
| 6.1 制度建设 | 第38-42页 |
| 6.2 学校重视 | 第42-43页 |
| 6.3 家长参与 | 第43-45页 |
| 6.4 拓宽信息交流平台，促进家校之间的联系 | 第45页 |
| 6.5 创新、丰富家长参与高中学校教育的途径 | 第45-47页 |
| 7 今后教育实践中有待解决的问题 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-58页 |
| 致谢 | 第58页 |