小学陶艺校本课程的开发与教学研究--以潘南小学为例
| 中文摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章：绪论 | 第9-15页 |
| 一、论文选题的理由和意义 | 第9-12页 |
| 二、课题的研究现状与趋势 | 第12-15页 |
| 第二章：小学陶艺校本课程的开发探究 | 第15-23页 |
| 一、小学陶艺校本课本开发的可行性 | 第15-16页 |
| 二、小学陶艺校本课程开发的原则 | 第16-20页 |
| 三、小学陶艺校本课程开发的策略 | 第20-23页 |
| 第三章：小学陶艺校本课程的教学实施 | 第23-42页 |
| 一、陶艺课程的教学目标及重难点 | 第23-26页 |
| （一） 小学三年级陶艺课程的教学目标 | 第23-25页 |
| （二） 小学三年级陶艺课程的重难点 | 第25-26页 |
| 二、陶艺校本课程的教学流程设计 | 第26-33页 |
| （一） 教学目标设定 | 第26-27页 |
| （二） 教学内容设置 | 第27-29页 |
| （三） 教学流程实施 | 第29-32页 |
| （四） 陶艺教学思考 | 第32-33页 |
| 三、陶艺校本课程的评价策略 | 第33-36页 |
| （一）多元化评价 | 第33-34页 |
| （二） 过程性评价 | 第34-36页 |
| 四、教学案例 | 第36-42页 |
| 第四章：开发与实施过程中的问题与反思 | 第42-45页 |
| 一、开发与实施过程中的问题 | 第42-43页 |
| 二、开发与实施过程中的反思 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 注释 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
