| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 选题背景和意义 | 第8-9页 |
| 1.2 研究思路和方法 | 第9-10页 |
| 1.3 相关概念和理论解析 | 第10-13页 |
| 1.3.1 名词界定 | 第10-11页 |
| 1.3.2 理论基石 | 第11-13页 |
| 第二章 我国地方工科高校文科发展历史和现状 | 第13-20页 |
| 2.1 我国工科高校文科发展历史 | 第13-14页 |
| 2.2 我国地方工科高校文科的现状分析 | 第14-20页 |
| 2.2.1 地方工科高校文科专业发展的机遇 | 第14页 |
| 2.2.2 地方工科高校文科专业发展的困惑与问题 | 第14-20页 |
| 第三章 国内外工科高校文科专业发展的分析 | 第20-38页 |
| 3.1 国外工科高校文科专业发展的分析 | 第20-27页 |
| 3.1.1 美国工科高校文科发展情况 | 第20-23页 |
| 3.1.2 德国工科高校文科发展情况 | 第23-27页 |
| 3.2 国内重点工科高校文科专业发展的分析 | 第27-36页 |
| 3.2.1 清华大学 | 第28-31页 |
| 3.2.2 华中科技大学 | 第31-34页 |
| 3.2.3 香港城市大学 | 第34-36页 |
| 3.3 国内地方工科大学文科专业发展情况 | 第36-38页 |
| 第四章 中国地方工科高校文科专业改造实践—以武汉科技大学为例 | 第38-43页 |
| 4.1 中国地方工科高校文科专业改造的宏观思考 | 第38-39页 |
| 4.2 武汉科技大学文科专业改造路径分析 | 第39-43页 |
| 第五章 中国地方工科高校文科专业发展改造的路径 | 第43-48页 |
| 5.1 找准定位，选择特色鲜明的文科专业发展战略 | 第43-44页 |
| 5.1.1 坚持“有所为，所不为”的战略方针，在地方工科高校办“少而优，小而精”的精品文科 | 第43页 |
| 5.1.2 地方高校文科专业发展战略要把握应用化、国际化、差异化，错位发展实现文科专业“人无我有，人有我优” | 第43-44页 |
| 5.2 理清思路，确定清晰的文科专业改造实现路径 | 第44-45页 |
| 5.2.1 路径一：依托地方区域经济文化形成地方工科高校特色文科专业 | 第44页 |
| 5.2.2 路径二：积极推进校企合作和产学研基地建设，扩大文科专业市场需求 | 第44-45页 |
| 5.2.3 路径三：致力于交叉学科建设，提升文科专业学科水平和专业竞争力 | 第45页 |
| 5.3 强化措施，在实践中打造优势明显的品牌文科 | 第45-48页 |
| 5.3.1 实行优胜劣汰机制，优化地方工科高校文科专业结构 | 第45-46页 |
| 5.3.2 加大经费投入，为文科专业快速发展提供有力保障 | 第46页 |
| 5.3.3 引进与培养相结合，建设高水平文科专业师资队伍 | 第46页 |
| 5.3.4 深化教育教学改革，优化文科专业培养目标和课程体系 | 第46-47页 |
| 5.3.5 建立完善的实践教育体系，培养学生的综合竞争能力 | 第47-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
