| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| （一）研究背景 | 第8-9页 |
| （二）研究现状 | 第9-11页 |
| （三）研究方法与研究思路 | 第11-12页 |
| 一、中华优秀传统文化及在语文课堂中的存在方式 | 第12-16页 |
| （一）中华优秀传统文化的涵义 | 第12-13页 |
| （二）在中学语文课堂教学中的存在方式 | 第13-16页 |
| 1.语文教材 | 第13-15页 |
| 2.其他教学因素 | 第15-16页 |
| 二、中华优秀传统文化融入语文课堂教学的意义 | 第16-21页 |
| （一）对于优秀传统文化 | 第16-18页 |
| 1.增强优秀传统文化的生命力 | 第16-17页 |
| 2.丰富优秀传统文化的价值内涵 | 第17页 |
| 3.创新优秀传统文化的表达形式 | 第17-18页 |
| （二）对于中学师生 | 第18-20页 |
| 1.提升教师德、业水平 | 第18-19页 |
| 2.促进学生更好成长 | 第19-20页 |
| （三）对于中学语文课堂 | 第20-21页 |
| 三、中华优秀传统文化融入语文课堂教学现状调查及分析 | 第21-25页 |
| （一）中学生优秀传统文化认同现状调查及分析 | 第21-23页 |
| 1.现状调查 | 第21-22页 |
| 2.结果分析 | 第22-23页 |
| （二）优秀传统文化融入语文课堂教学现状调查及分析 | 第23-25页 |
| 1.现状调查 | 第23页 |
| 2.结果分析 | 第23-25页 |
| 四、中华优秀传统文化融入语文课堂教学的方式 | 第25-42页 |
| （一）融入中学阅读教学 | 第25-31页 |
| 1.选择和处理阅读教学内容 | 第25-28页 |
| 2.贯穿阅读教学过程 | 第28-30页 |
| 3.融入阅读教学评价 | 第30-31页 |
| （二）融入中学写作教学 | 第31-36页 |
| 1.提供方法启示 | 第31-33页 |
| 2.促进素材积累 | 第33页 |
| 3.增进精神内涵理解 | 第33-35页 |
| 4.辅助写作教学评价 | 第35-36页 |
| （三）融入选修课、活动课教学 | 第36-42页 |
| 1.融入选修课教学 | 第36-40页 |
| 2.融入活动课教学 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第47页 |