| 中文摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 1. 前言 | 第9-16页 |
| 1.1 选题依据及意义 | 第9-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第11-14页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第14页 |
| 1.3 相关概念界定 | 第14-16页 |
| 2. 研究对象与方法 | 第16-18页 |
| 2.1 研究对象 | 第16页 |
| 2.2 研究方法 | 第16-18页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第16页 |
| 2.2.2 访谈法 | 第16页 |
| 2.2.3 实地调查法 | 第16页 |
| 2.2.4 逻辑分析法 | 第16页 |
| 2.2.5 问卷调查法 | 第16-17页 |
| 2.2.6 案例分析法 | 第17-18页 |
| 3. 研究结果与分析 | 第18-39页 |
| 3.1 姜堰区太极拳进校园的价值分析 | 第18-21页 |
| 3.1.1 太极拳对人体生理功能的促进作用 | 第18-19页 |
| 3.1.2 促进学生心理健康及人际关系的和谐 | 第19-21页 |
| 3.1.3 促进学生对太极文化及传统文化的了解 | 第21页 |
| 3.2 对姜堰区太极拳进校园活动基本情况调查与分析 | 第21-30页 |
| 3.2.1 姜堰区武术教师分析 | 第21-23页 |
| 3.2.2 姜堰区学生对太极拳认知分析 | 第23-25页 |
| 3.2.3 姜堰区体育课时、场地设施及太极拳开展现状分析 | 第25-30页 |
| 3.3 姜堰区太极拳进校园活动存在的主要问题 | 第30-34页 |
| 3.3.1 姜堰区武术教师及太极拳专业人才匮乏 | 第30-31页 |
| 3.3.2 教学方法与手段缺乏灵活多样性 | 第31-32页 |
| 3.3.3 教师太极拳理论知识相对匮乏 | 第32页 |
| 3.3.4 主管人员对太极拳的锻炼价值认识不足 | 第32-33页 |
| 3.3.5 姜堰区太极拳赛制制度不完善 | 第33页 |
| 3.3.6 缺乏培训太极拳教师的有效性、长期性 | 第33-34页 |
| 3.4 促进姜堰区太极拳进校园活动健康持续发展的策略 | 第34-39页 |
| 3.4.1 采取倾向性措施引进武术专业人才 | 第34页 |
| 3.4.2 丰富太极拳的教学方法 | 第34-35页 |
| 3.4.3 帮助教师理清太极拳理论知识体系 | 第35-36页 |
| 3.4.4 教体结合促进太极拳在校园的有效持续发展 | 第36-37页 |
| 3.4.5 完善太极拳赛制及竞技层面的评价方法 | 第37页 |
| 3.4.6 制定培训太极拳教师的长效机制 | 第37-38页 |
| 3.4.7 武德、太极文化及传统文化融合贯穿于太极拳教学 | 第38-39页 |
| 4. 结论与建议 | 第39-41页 |
| 4.1 结论 | 第39页 |
| 4.2 建议 | 第39-41页 |
| 5. 参考文献 | 第41-43页 |
| 附件 | 第43-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
