| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 前言 | 第9-13页 |
| (一) 问题的提出 | 第9-10页 |
| (二) 研究的意义 | 第10页 |
| (三) 已有研究成果综述 | 第10-11页 |
| (四) 研究思路和创新点 | 第11-12页 |
| (五) 研究方法 | 第12-13页 |
| 一、学校内部规则本体分析 | 第13-23页 |
| (一) 学校内部规则的内涵 | 第13-16页 |
| 1、学校内部规则的含义 | 第13页 |
| 2、学校内部规则与几个概念的关系 | 第13-14页 |
| 3、学校内部规则的制定 | 第14-15页 |
| 4、学校内部规则的内容 | 第15-16页 |
| 5、学校内部规则的性质 | 第16页 |
| (二) 学校内部规则的效力 | 第16-18页 |
| 1、学校内部规则效力问题的提出 | 第16-17页 |
| 2、学校内部规则效力 | 第17-18页 |
| (三) 学校法律关系分析 | 第18-23页 |
| 1、学校与其内部成员的关系概说 | 第18-20页 |
| 2、学校与教师的法律关系 | 第20页 |
| 3、学校与学生法律关系 | 第20-23页 |
| 二、学校内部规则的价值 | 第23-32页 |
| (一) 价值与法价值 | 第23-24页 |
| 1、价值的定义 | 第23页 |
| 2、价值的基本规定性 | 第23-24页 |
| 3、法价值 | 第24页 |
| (二) 学校内部规则的价值与价值关系 | 第24-29页 |
| 1、学校内部规则价值的定义 | 第24-25页 |
| 2、学校内部规则价值的意义 | 第25页 |
| 3、学校内部规则价值关系 | 第25-29页 |
| (三) 学校内部规则的价值内容 | 第29-32页 |
| 1、秩序与效率 | 第29-30页 |
| 2、公平与正义 | 第30页 |
| 3、自由与发展 | 第30-32页 |
| 三、学校内部规则的合法性与合理性 | 第32-38页 |
| (一) 学校内部规则的合法性 | 第32-36页 |
| 1、学校内部规则的实质合法性 | 第33-35页 |
| 2、学校内部规则的形式合法性 | 第35-36页 |
| (二) 学校内部规则的合理性 | 第36-38页 |
| 四、我国学校内部规则的价值选择 | 第38-44页 |
| (一) 我国学校内部规则的现实价值取向与现状 | 第38-41页 |
| 1、高校内部规则的价值现实取向——秩序与效率 | 第38-39页 |
| 2、学校内部规则的现状与问题 | 第39-41页 |
| (二) 我国学校内部规则的应然价值选择与完善 | 第41-44页 |
| 1、我国学校内部规则的应然价值选择---价值目标的和谐统一 | 第41-42页 |
| 2、学校内部规则的完善与问题解决 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第48页 |