| Chapter One: General Introduction | 第9-12页 |
| Chapter Two: Preliminary Knowledge of PMs | 第12-23页 |
| 2.1 Heterogeneous Definitions | 第12-14页 |
| 2.2 Characterization | 第14-16页 |
| 2.3 Diversiform Functions | 第16-18页 |
| 2.4 Varied Classifications | 第18-23页 |
| Chapter Three: Theoretical Assumptions Underlying PMs | 第23-33页 |
| 3.1 Coherence-based Approach | 第23-27页 |
| 3.2 Relevance-Theoretical Approach | 第27-29页 |
| 3.3 Grammaticalization as an Explanatory Parameter | 第29-33页 |
| Chapter Four: Enlightenment from the Study of PMs to the Development of FL Skills | 第33-37页 |
| 4.1 Effects of PMs on Listening and Reading | 第33-34页 |
| 4.2 Effects of PMs on Speaking and Writing | 第34-36页 |
| 4.3 Summarization and Elaboration | 第36-37页 |
| Chapter Five: A Case Study and Its Implications for Chinese College EFL Classroom | 第37-46页 |
| 5.1 Objectives and Questions | 第37页 |
| 5.2 Design Procedures | 第37-40页 |
| 5.2.1 Subjects | 第37-38页 |
| 5.2.2 Instruments | 第38-39页 |
| 5.2.3 Data Collection | 第39-40页 |
| 5.3 Results and Analysis | 第40-44页 |
| 5.3.1 The Questionnaire | 第40-42页 |
| 5.3.2 The Composition Analysis | 第42-44页 |
| 5.4 Conclusion and Implications for Chinese College EFL Instruction | 第44-46页 |
| Chapter Six: Concluding Remarks | 第46-47页 |
| Bibliography | 第47-51页 |
| Appendix I Diverse Terminology for Pragmatic Markers | 第51-53页 |
| Appendix II Examples of Micro-markers and Macro-markers | 第53-54页 |
| Appendix III Questionnaire | 第54-56页 |
| Appendix IV Writing Directions and Some Sample Compositions | 第56-59页 |
| Abstract | 第59页 |
| 中文摘要 | 第63-65页 |
