| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| 一、研究缘起 | 第10-12页 |
| （一）幼儿园开展浸润式音乐欣赏活动的意义 | 第10-11页 |
| （二）浸润式音乐欣赏在幼儿园实施的现状 | 第11页 |
| （三）浸润式音乐欣赏体现着新时期教育改革的精神 | 第11-12页 |
| 二、概念界定 | 第12-14页 |
| （一）音乐素养 | 第12-13页 |
| （二）音乐欣赏 | 第13-14页 |
| （三）浸润式音乐欣赏 | 第14页 |
| 三、文献综述 | 第14-16页 |
| （一）关于幼儿园音乐欣赏活动的研究 | 第14-16页 |
| （二）关于幼儿园浸润式音乐欣赏活动的研究 | 第16页 |
| 四、已有研究的启示和不足 | 第16-17页 |
| （一）已有研究的启示 | 第16-17页 |
| （二）已有研究的不足 | 第17页 |
| 五、研究意义 | 第17页 |
| （一）理论意义 | 第17页 |
| （二）实践意义 | 第17页 |
| 六、研究方法与阶段 | 第17-19页 |
| （一）研究方法 | 第17-18页 |
| （二）研究阶段 | 第18-19页 |
| 注释 | 第19-20页 |
| 第二章 幼儿园浸润式音乐欣赏理论基础 | 第20-24页 |
| 一、浸润式音乐欣赏心理学理论基础 | 第20-22页 |
| （一）儿童音乐欣赏心理分析 | 第20-21页 |
| （二）内隐学习理论 | 第21页 |
| （三）范例理论 | 第21-22页 |
| 二、浸润式音乐欣赏教育学理论基础 | 第22-23页 |
| （一）强化练习理论 | 第22页 |
| （二）环境与教育理论 | 第22-23页 |
| 注释 | 第23-24页 |
| 第三章 研究计划：行动研究方案的设计 | 第24-31页 |
| 一、研究背景资料 | 第24-26页 |
| （一）研究场地 | 第24页 |
| （二）研究对象 | 第24-25页 |
| （三）合作者和参与研究教师 | 第25-26页 |
| 二、研究方案的设计 | 第26-30页 |
| （一）研究的前期准备 | 第26-27页 |
| （二）研究方案的拟定 | 第27-28页 |
| （三）资料的回收与整理 | 第28-29页 |
| （四）研究的信度与效度 | 第29-30页 |
| 注释 | 第30-31页 |
| 第四章 研究过程：幼儿园浸润式音乐欣赏活动方案的实施 | 第31-52页 |
| 一、粗略感知阶段——第一轮欣赏方案实施过程 | 第33-41页 |
| （一）第一轮欣赏方案在各个环节的实施 | 第33-38页 |
| （二）第一轮欣赏方案的效果与反思 | 第38-41页 |
| （三）第一轮欣赏方案的调整 | 第41页 |
| 二、深入感知阶段——第二轮欣赏方案实施过程 | 第41-47页 |
| （一）第二轮欣赏方案在各个环节的实施 | 第41-44页 |
| （二）第二轮欣赏方案的效果与反思 | 第44-46页 |
| （三）第二轮欣赏方案的调整 | 第46-47页 |
| 三、强化感知阶段——第三轮欣赏方案实施过程 | 第47-51页 |
| （一）第三轮欣赏方案在各个环节的实施 | 第47-50页 |
| （二）第三轮欣赏方案的效果和反思 | 第50-51页 |
| 注释 | 第51-52页 |
| 第五章 结论与建议 | 第52-58页 |
| 一、结论 | 第52-54页 |
| （一）欣赏曲目的选择 | 第52-53页 |
| （二）欣赏时间的确定 | 第53-54页 |
| 二、建议 | 第54-58页 |
| （一）幼儿园浸润式音乐欣赏活动研究对幼儿园的建议 | 第54-56页 |
| （二）幼儿园浸润式音乐欣赏活动研究对于幼儿教师的建议 | 第56-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 攻读学位期间完成的学术论文 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64页 |