| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1.绪论 | 第9-12页 |
| 1.1 选题背景及研究意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10页 |
| 1.3 本文的研究思路与方法 | 第10-12页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第10-11页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第11-12页 |
| 2.相关理论基础 | 第12-20页 |
| 2.1 职业锚理论 | 第12-13页 |
| 2.2 职业生涯管理理论 | 第13-15页 |
| 2.3 激励理论 | 第15-17页 |
| 2.4 期望理论 | 第17-20页 |
| 3.职业发展对大学生村官成长的作用 | 第20-24页 |
| 3.1 大学生村官选聘政策出台背景 | 第20-21页 |
| 3.1.1 缓解大学毕业生就业压力 | 第20页 |
| 3.1.2 优化干部队伍结构的需要 | 第20-21页 |
| 3.1.3 强化基层组织建设的需要 | 第21页 |
| 3.2 职业发展对大学生村官成长的作用 | 第21-24页 |
| 3.2.1 大学生村官的特点 | 第21页 |
| 3.2.2 职业发展对大学生村官成长的作用 | 第21-24页 |
| 4.大学生村官职业发展现状分析 | 第24-31页 |
| 4.1 湖南省大学生“村官”队伍建设的基本情况 | 第24-25页 |
| 4.2 大学生村官职业发展现状分析 | 第25-31页 |
| 4.2.1 大学生村官职业发展机制的特点 | 第25-26页 |
| 4.2.2 大学生村官职业发展现状调查 | 第26-29页 |
| 4.2.3 大学生村官职业发展存在的问题及原因分析 | 第29-31页 |
| 5.完善大学生村官职业发展的长效机制 | 第31-41页 |
| 5.1 对策建议 | 第31-37页 |
| 5.1.1.创新选聘方式，建立大学生“村官”选优机制 | 第31页 |
| 5.1.2.细化岗位职责，建立大学生“村官”干好机制 | 第31-32页 |
| 5.1.3.加大培养使用力度，建立健全大学生村官管理服务机制 | 第32-33页 |
| 5.1.4.支持创业发展，完善大学生“村官”创业帮扶机制 | 第33页 |
| 5.1.5 强化激励保障，探索建立从大学生“村官”中选任村党组织书记的长效机制 | 第33-36页 |
| 5.1.6 明确大学生村官职业道路的发展方向和途径，实现创新培养人才、留住人才机制建设 | 第36-37页 |
| 5.2 基于长效机制应重视大学生村官职业发展 | 第37-41页 |
| 5.2.1 高校设“加餐”，做好职业定位 | 第37-38页 |
| 5.2.2 政府设“菜单”，提供职业培养 | 第38-39页 |
| 5.2.3 自身设“路径”，做好职业发展规划 | 第39-41页 |
| 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
