中学生生物图像系统识图能力的研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一章 绪论和文献综述 | 第7-12页 |
| 一、研究背景 | 第7-8页 |
| 二、研究现状 | 第8-9页 |
| 三、课题的提出 | 第9-10页 |
| 四、研究目的及意义 | 第10-12页 |
| 第二章 图像系统进行分类的理论假设 | 第12-18页 |
| 一、生物教材中图像系统的分类假设 | 第12-16页 |
| 二、分类假设的信度 | 第16-18页 |
| 第三章 研究过程 | 第18-20页 |
| 一、研究的基本思路 | 第18-19页 |
| 二、研究对象 | 第19页 |
| 三、研究方法 | 第19页 |
| 四、设计问卷 | 第19页 |
| 五、研究结果的分析方法 | 第19-20页 |
| 第四章 图像系统分类依据的实验研究 | 第20-33页 |
| 一、研究目的 | 第20页 |
| 二、研究假设 | 第20页 |
| 三、研究方法: | 第20页 |
| 四、研究对象 | 第20-21页 |
| 五、调查程序 | 第21-30页 |
| 六、口语报告的转译编码及举例 | 第30-33页 |
| 第五章 中学生生物图像系统分类依据维度的建立 | 第33-41页 |
| 一、研究目的 | 第33页 |
| 二、研究假设 | 第33页 |
| 三、研究方法 | 第33页 |
| 四、研究程序 | 第33-34页 |
| 五、研究结果 | 第34-40页 |
| 六、小结 | 第40-41页 |
| 第六章 中学生生物识图能力的实证研究 | 第41-55页 |
| 一、研究目的 | 第41页 |
| 二、研究假设 | 第41页 |
| 三、研究方法 | 第41页 |
| 四、研究程序 | 第41-42页 |
| 五、结果与分析 | 第42-53页 |
| 六、小结 | 第53-55页 |
| 第七章 综合讨论 | 第55-58页 |
| 一、概说 | 第55页 |
| 二、研究结论 | 第55-56页 |
| 三、存在的问题以及展望 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
