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动画角色设计融入小学美术教学的实践探究

中文摘要第5-6页
Abstract第6页
第1章 前言第7-9页
    1.1 选题背景第7页
    1.2 研究目的及意义第7页
    1.3 研究方法第7-8页
    1.4 论文结构第8-9页
第2章 动画角色设计在小学美术教学中的资源分析第9-16页
    2.1 动画角色设计介绍第9-11页
    2.2 典型动画角色对比分析第11-13页
    2.3 小学生对于动画角色设计的学习基础第13页
    2.4 戏剧和表演等教学资源应用于动画角色设计第13-16页
第3章 动画角色在小学美术课堂中的设计与制作第16-21页
    3.1 小学动画角色设计教学的内容与方法第16-17页
        3.1.1 动画角色设计教学的内容第16-17页
        3.1.2 动画角色设计教学的方法第17页
    3.2 动画角色设计在小学美术课堂上的表现方式第17-21页
        3.2.1 学生通过多种绘画工具表现动画角色第18-19页
        3.2.2 学生使用不同的材料制作展示动画角色第19-21页
第4章 动画角色设计在小学美术课堂中的表演实践第21-26页
    4.1 学生为动画角色表演创作故事剧本第21-22页
        4.1.1 创作动画故事剧本的步骤第21页
        4.1.2 学生创作动画故事剧本应具备的条件第21-22页
    4.2 学生为动画角色表演设计表现形式第22-23页
        4.2.1 以剪纸形式表演动画角色第23页
        4.2.2 以布偶形式表演动画角色第23页
    4.3 学生扮演动画角色表演动画故事第23-26页
        4.3.1 学生如何扮演动画角色表演动画故事第23-24页
        4.3.2 融入戏剧与音乐等元素的角色表演第24-26页
第5章 动画角色设计融入小学美术教学的几点思考第26-29页
    5.1 动画角色设计促进学生多维感官的发展第26页
    5.2 动画角色设计培养学生的灵动性和趣味性第26-27页
    5.3 动画角色设计推动美术教学资源多元化第27-28页
    5.4 动画角色设计促使美术课程教学立体化第28-29页
结语第29-30页
参考文献第30-31页
致谢第31-33页
在学期间的科研情况第33页

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