| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-23页 |
| 一、问题的提出 | 第8-10页 |
| 二、研究的目的及意义 | 第10-11页 |
| 三、研究设计 | 第11-12页 |
| 四、核心概念界定 | 第12-14页 |
| 五、文献研究综述 | 第14-23页 |
| 第一章 初中语文课外作业有效性研究的背景 | 第23-36页 |
| 第一节 初中语文课外作业有效性研究的现实背景 | 第23-24页 |
| 一、国外教学标准研究关注课外作业的有效性 | 第23页 |
| 二、国内课外作业的有效性缺乏考核指标 | 第23-24页 |
| 三、提升语文教育质量需要制定课外作业有效性标准 | 第24页 |
| 第二节 初中语文课外作业有效性研究的理论基础 | 第24-36页 |
| 一、义务教育阶段语文课程标准的启示 | 第25-30页 |
| 二、有效教学理念的启示 | 第30-33页 |
| 三、哈里斯·库珀课外作业思想的启示 | 第33-36页 |
| 第二章 初中语文课外作业有效性标准的框架构建 | 第36-44页 |
| 第一节 初中语文课外作业有效性标准框架图解（含图解及列表） | 第36-41页 |
| 一、初中语文课外作业有效性标准框架图解 | 第36-38页 |
| 二、初中语文课外作业有效性标准框架列表细读 | 第38-41页 |
| 第二节 初中语文课外作业有效性标准解读 | 第41-44页 |
| 一、构建初中语文课外作业有效性标准框架的原则 | 第41-42页 |
| 二、关于初中语文课外作业有效性标准框架的说明 | 第42-44页 |
| 第三章 初中语文课外作业有效性的调查研究 | 第44-65页 |
| 第一节 教师卷问卷分析 | 第44-55页 |
| 一、作业目标维度数据分析 | 第45-48页 |
| 二、作业设计维度数据分析 | 第48-51页 |
| 三、作业布置实施维度数据分析 | 第51-53页 |
| 四、作业的评价与反馈维度数据分析 | 第53-55页 |
| 第二节 学生卷问卷分析 | 第55-58页 |
| 第三节 初中语文课外作业案例分析 | 第58-65页 |
| 第四章 评价与建议 | 第65-72页 |
| 第一节 云南师范大学实验中学初中语文课外作业有效性评价 | 第65-67页 |
| 一、云南师范大学实验中学初中语文课外作业有效性的合理之处 | 第65-66页 |
| 二、云南师范大学实验中学初中语文课外作业有效性存在的局限性 | 第66-67页 |
| 第二节 云南师范大学实验中学初中语文课外作业有效性提升建议 | 第67-72页 |
| 一、结合标准，全面践行有效教学和新课改理念及要求 | 第68-69页 |
| 二、丰富语文课外作业内容和形式 | 第69-70页 |
| 三、实行多元化评价机制 | 第70-71页 |
| 四、构建新型师生关系促进课外作业有效性提升 | 第71-72页 |
| 结语 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-75页 |
| 附录 | 第75-83页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第83-84页 |
| 致谢 | 第84页 |
