| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 选题背景及研究意义 | 第8-10页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第8页 |
| 1.1.2 研究的思路 | 第8-9页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第10-12页 |
| 1.2.1 国外研究综述 | 第10页 |
| 1.2.2 国内研究综述 | 第10-12页 |
| 1.3 研究方法 | 第12页 |
| 1.4 研究创新 | 第12-13页 |
| 2 主流意识形态认同概述 | 第13-17页 |
| 2.1 主流意识形态 | 第13-15页 |
| 2.1.1 意识形态 | 第13-14页 |
| 2.1.2 主流意识形态 | 第14-15页 |
| 2.1.3 社会主义主流意识形态 | 第15页 |
| 2.2 主流意识形态认同 | 第15-17页 |
| 2.2.1 认同 | 第15-16页 |
| 2.2.2 主流意识形态认同 | 第16-17页 |
| 3 加强大学生主流意识形态认同教育的重要性和必要性 | 第17-22页 |
| 3.1 大学生主流意识形态的认同特性 | 第17-19页 |
| 3.2 主流意识形态的科学性和价值性 | 第19-20页 |
| 3.3 大学生主流意识形态认同教育的必要性 | 第20-22页 |
| 4 大学生社会主义主流意识形态认同的现状、存在问题及原因 | 第22-30页 |
| 4.1 大学生社会主义主流意识形态认同的现状 | 第22-27页 |
| 4.1.1 大学生主流意识形态认同综合数据对比 | 第23-24页 |
| 4.1.2 大学生社会主义主流意识形态认同的积极方面 | 第24-25页 |
| 4.1.3 大学生社会主义主流意识形态认同的消极方面 | 第25-27页 |
| 4.2 我国大学生社会主义主流意识形态认同问题的原因分析 | 第27-30页 |
| 4.2.1 主流意识形态认同的主动性缺乏 | 第27页 |
| 4.2.2 经济全球化对核心价值观的冲击 | 第27-28页 |
| 4.2.3 信息化社会和文化多元化造成的消减 | 第28-30页 |
| 5 加强新时期大学生社会主义主流意识形态认同的教育路径 | 第30-37页 |
| 5.1 加强理论学习，增强大学生对主流意识形态认同教育的主动性 | 第30页 |
| 5.2 筑牢思想防线，构建大学生的主流意识形态话语权 | 第30-31页 |
| 5.3 营造宣传氛围，加快大学生对主流意识形态认同的内化 | 第31-32页 |
| 5.4 抓好队伍建设，提升大学生对主流意识形态认同的感召力 | 第32-34页 |
| 5.5 倾听利益诉求，提高大学生对主流意识形态认同教育的亲和力 | 第34页 |
| 5.6 强化自我教育，提升大学生对主流意识形态认同教育的向心力 | 第34-35页 |
| 5.7 坚持“两手抓”，增强大学生主流意识形态认同教育的实效性 | 第35-37页 |
| 6 结论 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
