| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 1 前言 | 第10-14页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第11-14页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-22页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第14-15页 |
| 2.1.1 CBE的概念 | 第14页 |
| 2.1.2“CBE”教学模式的概念 | 第14-15页 |
| 2.2 CBE以及“CBE”教学模式相关概述 | 第15-17页 |
| 2.2.1 CBE的相关概述 | 第15-16页 |
| 2.2.2“CBE”教学模式的相关概述 | 第16-17页 |
| 2.3“CBE”教学模式在国内外的研究现状 | 第17-22页 |
| 2.3.1“CBE”教学模式在国外的研究现状 | 第17-18页 |
| 2.3.2“CBE”教学模式在国内的研究现状 | 第18-19页 |
| 2.3.3“CBE”教学模式在体育专业课中的研究现状 | 第19-22页 |
| 3 研究对象与方法 | 第22-28页 |
| 3.1 研究对象 | 第22页 |
| 3.2 研究方法 | 第22-28页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第22页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第22-24页 |
| 3.2.3 实验法 | 第24-26页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第26-28页 |
| 4 教学实验的教学设计和实施步骤 | 第28-32页 |
| 4.1 实验前的测试和问卷调查 | 第28页 |
| 4.2 实验后的测试内容 | 第28页 |
| 4.3 教学活动的实施 | 第28-32页 |
| 4.3.1 教学活动的实施设计 | 第28-29页 |
| 4.3.2 教学活动的实施步骤 | 第29-32页 |
| 5 研究结果与分析 | 第32-48页 |
| 5.1 实验前测试结果与分析 | 第32-35页 |
| 5.1.1 实验前实验组和对照组学生身体素质的对比分析 | 第32-33页 |
| 5.1.2 实验前实验组和对照组学生跳远成绩的对比分析 | 第33-34页 |
| 5.1.3 实验前实验组和对照组学生学习兴趣、学习态度、学习动机的对比分析 | 第34-35页 |
| 5.2 实验后实验组和对照组身体素质的对比分析 | 第35-38页 |
| 5.2.1 实验组实验前后身体素质的对比分析 | 第35-36页 |
| 5.2.2 对照组实验前后身体素质的对比分析 | 第36-37页 |
| 5.2.3 实验组与对照组实验后身体素质的对比分析 | 第37-38页 |
| 5.3 实验后实验组和对照组跳远达标、技评成绩的对比分析 | 第38-41页 |
| 5.3.1 实验组与对照组实验后跳远技评成绩的对比分析 | 第39-40页 |
| 5.3.2 实验组与对照组实验后跳远达标成绩的对比分析 | 第40-41页 |
| 5.4 实验后实验组和对照组教学实践能力的对比分析 | 第41-42页 |
| 5.5 实验后实验组和对照组学习兴趣、学习态度、学习动机的对比分析 | 第42-45页 |
| 5.6 实验组学生对“CBE”教学模式教学效果的反馈 | 第45-48页 |
| 6 结论与建议 | 第48-50页 |
| 6.1 结论 | 第48-49页 |
| 6.2 建议 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-64页 |
| 在学期间的研究成果 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
