| 致谢 | 第7-8页 |
| 摘要 | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第13-19页 |
| （一）研究背景及意义 | 第13-14页 |
| （二）国内外研究综述 | 第14-17页 |
| 1、国内研究现状及趋势 | 第14-16页 |
| 2、国外研究现状 | 第16-17页 |
| （三）研究方法和创新之处 | 第17-19页 |
| 1、研究方法 | 第17-18页 |
| 2、创新之处 | 第18-19页 |
| 第二章 大学生绿色发展观教育的基本内涵分析 | 第19-30页 |
| （一）大学生绿色发展观教育的概念分析 | 第19-23页 |
| 1、大学生思想政治教育的概念 | 第19页 |
| 2、大学生思想政治教育的内容 | 第19-21页 |
| 3、绿色发展观是思想政治教育的时代内涵 | 第21页 |
| 4、大学生绿色发展观教育的主要内容 | 第21-23页 |
| （二）大学生绿色发展观教育的理论渊源 | 第23-27页 |
| 1、中国传统文化中的自然观教育思想 | 第23-24页 |
| 2、马克思主义的绿色发展观教育思想 | 第24页 |
| 3、中国化马克思主义绿色发展观教育思想 | 第24-27页 |
| （三）大学生绿色发展观教育的必要性及重要性分析 | 第27-30页 |
| 1、关于大学生绿色发展观教育的必要性 | 第27-28页 |
| 2、关于大学生绿色发展观教育的重要性 | 第28-30页 |
| 第三章 大学生绿色发展观教育的现状及原因分析 | 第30-46页 |
| （一）大学生绿色发展观教育取得的成就 | 第30-33页 |
| 1、绿色教育意识的确立与提升 | 第30-31页 |
| 2、绿色教育体系的初步构建 | 第31-32页 |
| 3、绿色实践活动的逐步开展 | 第32-33页 |
| （二）大学生绿色发展观教育存在的问题 | 第33-40页 |
| 1、绿色发展观教育的内容缺乏 | 第33-36页 |
| 2、绿色发展观教育的形式单一 | 第36-37页 |
| 3、绿色发展观教育的效果不佳 | 第37-40页 |
| （三） 大学生绿色发展观教育存在问题的原因 | 第40-46页 |
| 1、社会大环境的影响 | 第40-41页 |
| 2、政府部门重视程度不够 | 第41-42页 |
| 3、高等教育教学体系不完备 | 第42-43页 |
| 4、高校教师所起作用不够明显 | 第43-45页 |
| 5、家庭教育的影响 | 第45-46页 |
| 第四章 当代大学生绿色发展观教育的对策与建议 | 第46-53页 |
| （一） 加强“绿色”领导与管理 | 第46-47页 |
| 1、提高认识 | 第46页 |
| 2、加强管理 | 第46-47页 |
| （二）“绿化”教学课程体系 | 第47-48页 |
| 1、发挥思想政治理论课的主渠道作用 | 第47-48页 |
| 2、单一课程模式与渗透课程模式相结合 | 第48页 |
| （三）提高教师“绿色”素养 | 第48-49页 |
| 1、对师资队伍进行绿色发展观教育的相关培训 | 第49页 |
| 2、鼓励专业领域的教师开展绿色发展观教育理论与实践研究 | 第49页 |
| 3、国家和高校给予经费支持 | 第49页 |
| （四）开展“绿色”实践活动 | 第49-51页 |
| 1、开展课外实践活动 | 第49-50页 |
| 2、组织社团活动 | 第50-51页 |
| （五）营造“绿色”校园氛围 | 第51-53页 |
| 1、校园环境建设 | 第51页 |
| 2、校园文化建设 | 第51-53页 |
| 结束语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-59页 |
| 攻读硕士学位期间的学术活动及成果情况 | 第59-60页 |