| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 目录 | 第5-6页 |
| 引言 | 第6-7页 |
| 一、教科书中语文知识的呈现及其对新课标的反映 | 第7-14页 |
| （一） 教科书中语文知识的呈现 | 第7-9页 |
| （二） 教科书对新课标的反映 | 第9-14页 |
| 二、教科书中语文知识内容的分析 | 第14-22页 |
| （一） 教科书中语文知识编制的特点 | 第14-17页 |
| （二） 教科书传达语文知识存在的问题及影响 | 第17-22页 |
| 三、原因探寻——审视课程内容中的语文知识状况 | 第22-36页 |
| （一） 课程层面的直接表现：课程内容知识构成阙如 | 第22-27页 |
| （二） 由教材层面展开的探寻：课程内容知识语境混乱 | 第27-31页 |
| （三） 由教学层面进行的追索：课程内容知识合规律性缺失 | 第31-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
| 后记 | 第38页 |