| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 第一章 问题的提出 | 第10-14页 |
| 第一节 自弹自唱的概论 | 第10页 |
| 第二节 河北省中小学音乐教师基本功比赛自弹自唱存在的问题 | 第10-14页 |
| 一、 比赛中自弹自唱的问题之基础能力篇 | 第11-12页 |
| 二、 比赛中自弹自唱的问题之经验积累篇 | 第12-14页 |
| 第二章 伴奏者应具备的基本素质 | 第14-22页 |
| 第一节 有一定的钢琴演奏技术 | 第14-15页 |
| 第二节 丰富扎实的理论知识基础 | 第15-16页 |
| 第三节 大量的正谱伴奏练习可以提高即兴伴奏的能力 | 第16-17页 |
| 第四节 快速的视奏能力 | 第17页 |
| 第五节 创造性思维 | 第17-19页 |
| 一、 钢琴即兴伴奏需要创造性思维 | 第17-18页 |
| 二、 创作性思维的体现 | 第18页 |
| 三、 怎样培养创作性思维 | 第18-19页 |
| 第六节 良好的协作能力 | 第19-22页 |
| 第三章 钢琴即兴伴奏自我训练时的问题及对策 | 第22-26页 |
| 第一节 如何提高钢琴演奏技术 | 第22页 |
| 第二节 如何丰富和声 | 第22-23页 |
| 一、 副三和弦的使用 | 第23页 |
| 二、 副属和弦的使用 | 第23页 |
| 三、 变和弦的使用 | 第23页 |
| 第三节 如何积累更多的织体类型 | 第23-24页 |
| 一、 改变传统的左右手分工 | 第24页 |
| 二、 欢快歌曲的不规则重音 | 第24页 |
| 三、 改变声部的数目 | 第24页 |
| 第四节 如何提高歌曲分析能力 | 第24-25页 |
| 第五节 如何提高自身的心理素质 | 第25-26页 |
| 第四章 钢琴即兴伴奏教学存在的问题 | 第26-34页 |
| 第一节 师资的问题 | 第26-28页 |
| 一、 综述 | 第26页 |
| 二、 学科来源 | 第26页 |
| 三、 教师现状 | 第26-27页 |
| 四、 学校现状 | 第27-28页 |
| 五、 教学建议 | 第28页 |
| 第二节 教材的问题 | 第28-30页 |
| 一、 综述 | 第28-29页 |
| 二、 现状 | 第29-30页 |
| 三、 常用钢琴即兴伴奏教材解析 | 第30页 |
| 第三节 教学方法的问题 | 第30-34页 |
| 一、 钢琴即兴伴奏课程的概况与重要性 | 第30-31页 |
| 二、 即兴伴奏课程的教学现状与问题所在 | 第31页 |
| 三、 高师钢琴即兴伴奏教学的方法以及建议 | 第31-34页 |
| 结论 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-44页 |
| 后记（含致谢） | 第44页 |