| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 第一章 文献综述及理论基础 | 第12-28页 |
| 第一节 教师培训的研究现状 | 第12-13页 |
| 第二节 教师专业化发展研究现状 | 第13-14页 |
| 第三节 新手型教师的定义及研究 | 第14-16页 |
| 第四节 教师培训平台建设相关文献及理论 | 第16-19页 |
| 第五节 培训活动组织方式 | 第19-20页 |
| 第六节 培训理论 | 第20-28页 |
| 第二章 新手型教师微培训的构建 | 第28-58页 |
| 第一节 新手型培训教师问卷调查 | 第28-32页 |
| 第二节 基于微信平台建构新手型教师培训模式可行性分析 | 第32-49页 |
| 第三节 教师微培训模式建构及应用策略 | 第49-58页 |
| 第三章 教师微培训平台的设计与开发 | 第58-66页 |
| 第一节 技术支撑 | 第58-61页 |
| 第二节 平台开发注意点 | 第61-66页 |
| 第四章 案例分析 | 第66-76页 |
| 第一节 教师微培训平台(fjnuedu123)活动元设计 | 第66-68页 |
| 第二节 微培训平台使用现状分析及总结 | 第68-73页 |
| 第三节 基于微信培训平台下的教师调查情况 | 第73-76页 |
| 第五章 结论 | 第76-80页 |
| 附录 | 第80-82页 |
| 参考文献 | 第82-88页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第88-90页 |
| 致谢 | 第90-92页 |