| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 1 前言 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的 | 第10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10页 |
| 1.4 研究内容和方法 | 第10-12页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第10-11页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.4.3 技术路线 | 第12页 |
| 1.5 可能的创新之处 | 第12-14页 |
| 2 文献综述与相关概念的界定 | 第14-24页 |
| 2.1 农业创业研究综述 | 第14-15页 |
| 2.1.1 农业创业的内涵 | 第14页 |
| 2.1.2 农业创业相关研究 | 第14-15页 |
| 2.2 大学生创业意愿相关研究 | 第15-19页 |
| 2.2.1 创业意愿的内涵 | 第15-16页 |
| 2.2.2 创业意愿的测量 | 第16页 |
| 2.2.3 创业意愿相关模型研究 | 第16-17页 |
| 2.2.4 创业意愿影响因素研究 | 第17-19页 |
| 2.3 创业教育相关研究 | 第19-21页 |
| 2.3.1 国外创业教育研究 | 第19-20页 |
| 2.3.2 国内创业教育研究 | 第20-21页 |
| 2.4 创业支持相关研究 | 第21页 |
| 2.5 创业自我效能感相关研究 | 第21-22页 |
| 2.6 文献述评 | 第22-24页 |
| 3 研究假设与概念模型的提出 | 第24-27页 |
| 3.1 研究假设的提出 | 第24-26页 |
| 3.1.1 创业教育对大学生农业创业意愿的影响 | 第24页 |
| 3.1.2 农业创业支持对大学生农业创业意愿的影响 | 第24-25页 |
| 3.1.3 创业自我效能感的中介作用 | 第25页 |
| 3.1.4 农业创业风险感知在创业自我效能感和农业创业意愿之间的调节作用 | 第25-26页 |
| 3.2 概念模型构建 | 第26-27页 |
| 4 研究方案设计 | 第27-32页 |
| 4.1 变量设定与测量 | 第27-31页 |
| 4.1.1 因变量：农业创业意愿 | 第27页 |
| 4.1.2 自变量：创业教育、农业创业支持 | 第27-28页 |
| 4.1.3 中介变量：创业自我效能感 | 第28-29页 |
| 4.1.4 调节变量：农业创业风险感知 | 第29-30页 |
| 4.1.5 控制变量 | 第30-31页 |
| 4.2 调查对象与问卷设计 | 第31-32页 |
| 5 预测试 | 第32-37页 |
| 5.1 信度分析 | 第32-33页 |
| 5.2 效度分析 | 第33-36页 |
| 5.3 本章小结 | 第36-37页 |
| 6 实证分析 | 第37-63页 |
| 6.1 数据来源 | 第37页 |
| 6.2 描述性统计分析 | 第37-39页 |
| 6.3 信度和效度分析 | 第39-45页 |
| 6.3.1 信度分析 | 第39-40页 |
| 6.3.2 效度分析 | 第40-45页 |
| 6.4 相关分析 | 第45-47页 |
| 6.5 回归分析 | 第47-58页 |
| 6.5.1 创业教育和大学生农业创业意愿 | 第47-48页 |
| 6.5.2 农业创业支持与大学生农业创业意愿 | 第48-49页 |
| 6.5.3 创业自我效能感的中介作用 | 第49-55页 |
| 6.5.4 农业创业风险感知的调节作用 | 第55-58页 |
| 6.6 方差分析 | 第58-63页 |
| 7 结论与启示 | 第63-67页 |
| 7.1 主要结论 | 第63-65页 |
| 7.2 研究启示 | 第65页 |
| 7.2.1 完善创业教育制度和体系 | 第65页 |
| 7.2.2 聘任创业导师为大学生创业提供辅导 | 第65页 |
| 7.2.3 创新和完善双创优惠政策 | 第65页 |
| 7.3 研究局限与展望 | 第65-67页 |
| 7.3.1 问卷的科学性问题 | 第65-66页 |
| 7.3.2 样本的局限性 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-76页 |
| 附录 | 第76-79页 |