| 中文摘要 | 第4-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第12-14页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.4 理论基础 | 第14-17页 |
| 1.4.1 人本主义学习理论 | 第14页 |
| 1.4.2 建构主义理论 | 第14-15页 |
| 1.4.3 混合学习理论 | 第15页 |
| 1.4.4 掌握学习理论 | 第15-17页 |
| 2 翻转课堂概述 | 第17-21页 |
| 2.1 翻转课堂含义及特征 | 第17-18页 |
| 2.1.1 翻转课堂的含义 | 第17页 |
| 2.1.2 翻转课堂的特征 | 第17-18页 |
| 2.2 翻转课堂研究现状 | 第18-21页 |
| 2.2.1 国外研究现状 | 第18-19页 |
| 2.2.2 国内研究现状 | 第19-21页 |
| 3 高校翻转课堂现状调查及分析 | 第21-29页 |
| 3.1 问卷调查 | 第21-25页 |
| 3.1.1 问卷内容设计 | 第21页 |
| 3.1.2 问卷具体实施 | 第21页 |
| 3.1.3 问卷结果分析 | 第21-25页 |
| 3.2 课堂观察 | 第25-26页 |
| 3.2.1 课堂观察表制定 | 第25页 |
| 3.2.2 观察结果及分析 | 第25-26页 |
| 3.3 存在的问题 | 第26-29页 |
| 3.3.1 概念理解 | 第26-27页 |
| 3.3.2 在线学习环境 | 第27页 |
| 3.3.3 学习资源 | 第27页 |
| 3.3.4 课堂活动 | 第27-29页 |
| 4 基于学生视角的高校翻转课堂模型构建及实证研究 | 第29-45页 |
| 4.1 基于翻转课堂的在线学习环境构建 | 第29-31页 |
| 4.1.1 基于翻转课堂的在线学习环境设计思想 | 第29页 |
| 4.1.2 基于翻转课堂的在线学习环境结构化设计 | 第29-31页 |
| 4.2 基于学生视角的高校翻转课堂教-学模型构建 | 第31-35页 |
| 4.2.1 基于学生视角的高校翻转课堂教-学模型设计思想 | 第31-32页 |
| 4.2.2 基于学生视角的高校翻转课堂教-学模型构建 | 第32-35页 |
| 4.3 翻转课堂教学实施 | 第35-39页 |
| 4.3.1 课程介绍 | 第35-37页 |
| 4.3.2 课前在线学习环境建设 | 第37-38页 |
| 4.3.3 课堂实施 | 第38-39页 |
| 4.3.4 课后提升 | 第39页 |
| 4.4 学习效果分析 | 第39-45页 |
| 4.4.1 学生对翻转课堂的认可度 | 第39-40页 |
| 4.4.2 学生对平台的应用情况 | 第40-41页 |
| 4.4.3 学生的课堂表现 | 第41页 |
| 4.4.4 学生的个人能力 | 第41-42页 |
| 4.4.5 学习成绩 | 第42-45页 |
| 5 总结与展望 | 第45-47页 |
| 5.1 研究总结 | 第45页 |
| 5.2 研究不足 | 第45-46页 |
| 5.3 研究展望 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 附录 | 第51-57页 |
| 后记（含致谢） | 第57-59页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第59页 |