广州市中职学校教师职业倦怠状况研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 1 绪论 | 第7-17页 |
| 1.1 问题的提出 | 第7-8页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第8-9页 |
| 1.3 研究内容 | 第9页 |
| 1.4 研究基础 | 第9-10页 |
| 1.5 研究方法与技术路线 | 第10-12页 |
| 1.6 国内外研究 | 第12-15页 |
| 1.7 研究特色和创新点 | 第15页 |
| 1.8 核心概念界定 | 第15-17页 |
| 2 中职教师职业倦怠的现状 | 第17-25页 |
| 2.1 研究设计 | 第17-19页 |
| 2.2 调查结果 | 第19-25页 |
| 3 中职教师职业倦怠的归因分析 | 第25-33页 |
| 3.1 社会因素 | 第26-28页 |
| 3.2 学校因素 | 第28-30页 |
| 3.3 个人因素 | 第30-33页 |
| 4 缓解中职教师职业倦怠的对策建议 | 第33-37页 |
| 4.1 政府的贴心关怀 | 第33页 |
| 4.2 学校的民主管理 | 第33-35页 |
| 4.3 社会大众的理解 | 第35-36页 |
| 4.4 家人的包容与关爱 | 第36页 |
| 4.5 教师自身素养的提高 | 第36-37页 |
| 5 研究局限和未来展望 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录一 中职教师职业倦怠问卷调查表 | 第40-42页 |
| 附录二 访谈提纲 | 第42-43页 |
| 附录三：具有代表性的访谈整理 | 第43-51页 |
| 后记 | 第51页 |
