| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 引言 | 第11-14页 |
| 1.1 问题提出 | 第12-13页 |
| 1.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第13页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第13-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-25页 |
| 2.1 父母教养方式研究概述 | 第14-16页 |
| 2.1.1 定义 | 第14页 |
| 2.1.2 父母教养方式类型 | 第14页 |
| 2.1.3 影响父母教养方式的因素 | 第14-15页 |
| 2.1.4 父母教养方式的测量工具 | 第15-16页 |
| 2.2 羞耻感研究概述 | 第16-20页 |
| 2.2.1 羞耻感的定义 | 第16-17页 |
| 2.2.2 羞耻感的心理学理论 | 第17-18页 |
| 2.2.3 羞耻感的测量 | 第18-20页 |
| 2.3 大学生性心理健康的研究 | 第20-22页 |
| 2.3.1 定义 | 第20-21页 |
| 2.3.2 性心理健康的理论取向 | 第21页 |
| 2.3.3 大学生性心理健康水平的相关测量 | 第21-22页 |
| 2.4 父母教养方式与羞耻感的相关研究 | 第22-23页 |
| 2.5 父母教养方式与性心理健康的相关研究 | 第23-24页 |
| 2.6 羞耻感与性心理健康的相关研究 | 第24-25页 |
| 3 研究设计与实施 | 第25-29页 |
| 3.1 研究目的 | 第25页 |
| 3.2 研究假设 | 第25页 |
| 3.3 研究方法 | 第25-27页 |
| 3.3.1 研究对象 | 第25页 |
| 3.3.2 研究方法 | 第25-26页 |
| 3.3.3 研究工具 | 第26-27页 |
| 3.4 研究程序 | 第27-29页 |
| 3.4.1 调查问卷的发放和回收 | 第27页 |
| 3.4.2 数据分析与统计处理 | 第27页 |
| 3.4.3 个案访谈 | 第27-29页 |
| 4 研究结果与分析 | 第29-41页 |
| 4.1 大学生羞耻感水平的基本情况分析 | 第29-30页 |
| 4.1.1 不同性别的大学生羞耻感水平对比情况 | 第29页 |
| 4.1.2 不同生源地大学生羞耻感水平比较 | 第29-30页 |
| 4.2 不同家庭状况下的大学生羞耻感水平对比研究 | 第30-33页 |
| 4.2.1 不同父母受教育程度下大学生羞耻感水平的研究 | 第30-31页 |
| 4.2.2 不同的父母职业下大学生羞耻感水平的研究 | 第31-32页 |
| 4.2.3 不同家庭结构对大学生羞耻感水平的影响研究 | 第32-33页 |
| 4.3 父母教养方式与大学生羞耻感水平的相关分析 | 第33-34页 |
| 4.3.1 父母教养方式与大学羞耻感水平的相关分析 | 第33页 |
| 4.3.2 父母教养方式与大学生羞耻感的回归分析 | 第33-34页 |
| 4.4 大学生性心理健康水平基本情况研究 | 第34-38页 |
| 4.4.1 不同性别的大学生性心理健康水平的比较研究 | 第34-35页 |
| 4.4.2 不同生源地的大学生性心理健康的比较研究 | 第35页 |
| 4.4.3 家庭基本状况对大学生性心理健康水平影响研究 | 第35-38页 |
| 4.5 不同父母教养方式对大学生性心理健康水平的影响研究 | 第38-39页 |
| 4.5.1 父母教养方式与大学生性心理健康的关系研究结果 | 第38页 |
| 4.5.2 父母教养方式与大学生性心理健康的关系研究 | 第38-39页 |
| 4.6 父母教养方式、大学生羞耻感和大学生性心理健康水平的整体研究结果 | 第39-41页 |
| 4.6.1 大学生羞耻感与性心理健康水平的相关分析 | 第39页 |
| 4.6.2 大学生羞耻感在父母教养方式及性心理健康之间的中介效应 | 第39-41页 |
| 5 综合讨论与结论 | 第41-49页 |
| 5.1 分析讨论 | 第41-46页 |
| 5.1.1 大学生在羞耻感水平的现状分析 | 第41-42页 |
| 5.1.2 父母教育方式与大学生羞耻感的关系 | 第42-43页 |
| 5.1.3 大学生在性心理健康水平上的统计分析结果讨论 | 第43-44页 |
| 5.1.4 父母教养方式与大学生性心理健康之间的关系 | 第44-45页 |
| 5.1.5 大学生羞耻感在父母教养方式与大学生性心理健康之间的中介作用 | 第45-46页 |
| 5.2 研究结论 | 第46页 |
| 5.3 建议 | 第46-48页 |
| 5.3.1 家庭教育建议 | 第46-47页 |
| 5.3.2 大学生性心理健康教育建议 | 第47页 |
| 5.3.3 个案咨询建议 | 第47-48页 |
| 5.4 本研究的创新点与不足 | 第48-49页 |
| 5.4.1 本研究的创新点 | 第48页 |
| 5.4.2 本研究的不足 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 附录 | 第53-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
