| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第8-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第8-10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第12页 |
| 1.3.3 研究评述 | 第12-13页 |
| 1.4 主要概念界定 | 第13-14页 |
| 1.4.1 专业认同 | 第13页 |
| 1.4.2 社会工作专业认同 | 第13-14页 |
| 1.4.3 小组工作方法 | 第14页 |
| 1.5 研究内容与研究方法 | 第14-16页 |
| 1.5.1 研究内容 | 第14-15页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.6 理论依据 | 第16-18页 |
| 1.6.1 情绪ABC理论 | 第16页 |
| 1.6.2 人本主义理论 | 第16页 |
| 1.6.3 社会学习理论 | 第16-18页 |
| 第2章 新生专业认同现状分析 | 第18-23页 |
| 2.1 对社会工作专业的认知程度 | 第18-19页 |
| 2.1.1 对本专业学习的兴趣 | 第18-19页 |
| 2.1.2 从事社会工作职业的意愿 | 第19页 |
| 2.2 新生专业认同存在的问题 | 第19-20页 |
| 2.3 新生专业认同问题产生的原因 | 第20-21页 |
| 2.4 小组工作方法介入新生专业认同研究的必要性和可行性 | 第21-23页 |
| 2.4.1 小组工作方法介入新生专业认同的必要性 | 第21-22页 |
| 2.4.2 小组工作方法介入新生专业认同研究的可行性 | 第22-23页 |
| 第3章 成长小组工作介入新生专业认同研究的过程 | 第23-40页 |
| 3.1 小组前期准备 | 第23-25页 |
| 3.1.1 需求评估 | 第23-24页 |
| 3.1.2 小组目标 | 第24页 |
| 3.1.3 招募组员 | 第24页 |
| 3.1.4 活动设计 | 第24-25页 |
| 3.2 小组活动过程 | 第25-33页 |
| 3.2.1 第一节活动:相见欢 | 第26-27页 |
| 3.2.2 第二节活动:对社会工作的认识 | 第27-28页 |
| 3.2.3 第三节活动:团建活动 | 第28-29页 |
| 3.2.4 第四节活动:与学长学姐专业交流 | 第29页 |
| 3.2.5 第五节活动:邀请专业老师做分享 | 第29-30页 |
| 3.2.6 第六节活动:社工机构探访 | 第30-31页 |
| 3.2.7 第七节活动:社区探访 | 第31-32页 |
| 3.2.8 第八节活动:社会工作情景剧 | 第32-33页 |
| 3.2.9 第九节活动:不散的宴席 | 第33页 |
| 3.3 小组工作评估 | 第33-39页 |
| 3.3.1 小组活动过程评估 | 第33-37页 |
| 3.3.2 小组工作结果评估 | 第37-39页 |
| 3.4 结案与跟进服务 | 第39-40页 |
| 第4章 结论与反思 | 第40-44页 |
| 4.1 结论 | 第40-42页 |
| 4.2 反思 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果 | 第48页 |