| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-23页 |
| 一、选题缘由 | 第9页 |
| (一) 本人的研究兴趣 | 第9页 |
| (二) 家庭和社会的需要 | 第9页 |
| 二、文献综述 | 第9-15页 |
| (一) 有关父母教育观念的相关研究 | 第9-12页 |
| (二) 有关城市父母教育观念的研究 | 第12-13页 |
| (三) 有关农村父母教育观念的研究 | 第13-14页 |
| (四) 有关城乡父母教育观念的比较研究 | 第14-15页 |
| 三、研究的意义 | 第15页 |
| (一) 学理层面的意义 | 第15页 |
| (二) 实践层面的意义 | 第15页 |
| 四、概念界定 | 第15-17页 |
| (一) 城乡 | 第15-16页 |
| (二) 父母 | 第16页 |
| (三) 父母教育观念 | 第16-17页 |
| 五、研究设计 | 第17-23页 |
| (一) 研究目的 | 第17页 |
| (二) 研究方法 | 第17-23页 |
| 第1章 城乡父母教育观念的现状调查 | 第23-42页 |
| 一、城乡父母教育观念总体现状比较 | 第23-35页 |
| (一) 城乡父母教育观念的总体状况 | 第23页 |
| (二) 父母成才观的城乡比较 | 第23-27页 |
| (三) 父母亲子观的城乡比较 | 第27-29页 |
| (四) 父母儿童观的城乡比较 | 第29-31页 |
| (五) 父母教子观的城乡比较 | 第31-35页 |
| 二、城乡父母教育观念现状影响因素比较 | 第35-42页 |
| (一) 城乡父母自身因素对其教育观念的影响 | 第36-38页 |
| (二) 幼儿特点对父母教育观念的影响 | 第38-42页 |
| 第2章 城乡父母教育观念存在的异同点及原因分析 | 第42-53页 |
| 一、城乡父母教育观念存在的共同点 | 第42-46页 |
| (一) 城乡父母对成才途径认识较单一,对子女成才期望较高 | 第42-43页 |
| (二) 城乡父母与孩子关系较融洽,都能与孩子平等相处 | 第43-44页 |
| (三) 城乡父母均较重视孩子的智能发展,给予孩子一定的权利 | 第44-45页 |
| (四) 城乡父母教育责任感均较强,教育方式较民主 | 第45-46页 |
| 二、城乡父母教育观念存在差异性 | 第46-50页 |
| (一) 农村父母对人才的认识较城市父母狭窄 | 第46-47页 |
| (二) 城市父母对子女学历层次期望较农村父母更高 | 第47页 |
| (三) 城市父母与孩子之间的互动较农村父母更频繁 | 第47页 |
| (四) 城市父母较农村父母更重视游戏对学习的重要性 | 第47-48页 |
| (五) 城市父母较农村父母更加明确对孩子的教育责任 | 第48-50页 |
| 三、城乡父母教育观念存在共同点及差异的原因分析 | 第50-53页 |
| (一) 城乡父母教育观念存在的共同点原因分析 | 第50页 |
| (二) 城乡父母教育观念差异性的原因分析 | 第50-53页 |
| 第3章 对城乡父母教育观念的思考与建议 | 第53-60页 |
| 一、对城乡父母教育观念现状的思考 | 第53-54页 |
| (一) 城乡父母教育观念呈现传统与现代双重取向 | 第53-54页 |
| (二) 基于现实社会的思考 | 第54页 |
| 二、改善城乡父母教育观念的建议 | 第54-59页 |
| (一) 对政府和幼儿园的建议 | 第55-56页 |
| (二) 对父母的教育建议 | 第56-59页 |
| 三、本研究的不足 | 第59-60页 |
| 注释 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 附录一：城乡3-6岁儿童父母教育观念调查问卷 | 第66-69页 |
| 附录二：城乡3-6岁儿童父母教育观念访谈提纲 | 第69-70页 |
| 读研期间发表的文章与参与的课题 | 第70-71页 |
| 后记 | 第71-72页 |
