| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 课题来源 | 第10页 |
| 1.2 研究背景 | 第10-12页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.4 研究思路和基本框架 | 第14-16页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第14-15页 |
| 1.4.2 基本框架 | 第15-16页 |
| 1.5 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.5.1 文献分析法 | 第16页 |
| 1.5.2 访谈法 | 第16页 |
| 1.5.3 问卷调查法 | 第16-17页 |
| 1.6 研究创新点 | 第17-18页 |
| 第2章 硕士研究生就业价值取向相关概念概述 | 第18-24页 |
| 2.1 就业价值取向的涵义及特征 | 第18-19页 |
| 2.1.1 就业价值取向的涵义 | 第18页 |
| 2.1.2 就业价值取向的特征 | 第18-19页 |
| 2.2 硕士研究生就业价值取向的涵义及特征 | 第19-21页 |
| 2.2.1 硕士研究生就业价值取向的含义 | 第19-20页 |
| 2.2.2 硕士研究生就业价值取向的特征 | 第20-21页 |
| 2.3 研究新时期硕士研究生就业价值取向的必要性 | 第21-24页 |
| 第3章 新时期硕士研究生就业价值取向现状分析 | 第24-37页 |
| 3.1 新时期硕士研究生就业价值取向的积极方面 | 第26-29页 |
| 3.1.1 主体意识觉醒，主动性增强 | 第26-27页 |
| 3.1.2 竞争意识提高，适应性增强 | 第27页 |
| 3.1.3 高薪意识淡化，合理性增强 | 第27-28页 |
| 3.1.4 就业取向多元，灵活性增强 | 第28-29页 |
| 3.2 新时期硕士研究生就业价值取向的消极方面 | 第29-37页 |
| 3.2.1 功利主义倾向明显，主体能力有待增强 | 第29-31页 |
| 3.2.2 求稳趋近现象普遍，吃苦精神有待提升 | 第31-33页 |
| 3.2.3 服务基层意识薄弱，社会价值有待彰显 | 第33-34页 |
| 3.2.4 盲目从众心理突出，职业定位有待明晰 | 第34-35页 |
| 3.2.5 创业意识普遍不强，创业能力有待提高 | 第35-37页 |
| 第4章 新时期硕士研究生就业价值取向原因分析 | 第37-52页 |
| 4.1 高校因素 | 第37-41页 |
| 4.1.1 招生规模扩大，教育质量跟进乏力 | 第37-38页 |
| 4.1.2 培养模式单一，课程设置针对性不强 | 第38页 |
| 4.1.3 思想政治教育缺位，就业指导长期滞后 | 第38-40页 |
| 4.1.4 创业教育指导缺失，创业支持力度有限 | 第40-41页 |
| 4.2 家庭因素 | 第41-42页 |
| 4.2.1 家庭期望的影响 | 第41页 |
| 4.2.2 生活环境的影响 | 第41-42页 |
| 4.3 社会因素 | 第42-47页 |
| 4.3.1 市场经济发展过程中负面思潮的影响 | 第42-44页 |
| 4.3.2 经济新常态背景下就业环境严峻 | 第44-45页 |
| 4.3.3 传统文化观念的影响 | 第45-46页 |
| 4.3.4 社会舆论影响 | 第46-47页 |
| 4.4 自身因素 | 第47-52页 |
| 4.4.1 职业规划不明确，职业定位不明晰 | 第47-48页 |
| 4.4.2 就业能力不足，综合素质不强 | 第48-49页 |
| 4.4.3 安逸求稳心理普遍，职业选择自我窄化 | 第49-50页 |
| 4.4.4 主体创业性缺乏，创业条件有限 | 第50-52页 |
| 第5章 新时期硕士研究生就业价值取向优化路径 | 第52-63页 |
| 5.1 充分发挥高校的指导性作用 | 第52-55页 |
| 5.1.1 注重引领，加强硕士研究生就业价值观教育 | 第52页 |
| 5.1.2 结合实际，优化硕士研究生教育课程设置和结构导向 | 第52-53页 |
| 5.1.3 整合资源，拓展硕士研究生优质就业市场 | 第53-54页 |
| 5.1.4 顺应形势，加强创新创业教育 | 第54-55页 |
| 5.2 充分发挥家庭的引导性作用 | 第55-57页 |
| 5.2.1 减少干涉，尊重硕士研究生就业自由 | 第55页 |
| 5.2.2 转变观念，培养硕士研究生吃苦精神 | 第55-56页 |
| 5.2.3 解放思想，营造和谐包容的家庭氛围 | 第56-57页 |
| 5.3 充分发挥政府的疏导性作用 | 第57-59页 |
| 5.3.1 加强宣传，引导硕士研究生基层就业 | 第57页 |
| 5.3.2 规范制度，营造公平公正的就业环境 | 第57-58页 |
| 5.3.3 完善保障，积极引导硕士研究生自主创业 | 第58-59页 |
| 5.4 充分发挥个体的主导性作用 | 第59-63页 |
| 5.4.1 明确定位，制定合理的职业规划 | 第59-60页 |
| 5.4.2 调整心态，树立正确的价值取向 | 第60-61页 |
| 5.4.3 提升能力，做好充分的就业准备 | 第61-62页 |
| 5.4.4 创新思维，奠定扎实的创业基础 | 第62-63页 |
| 第6章 研究结论和不足 | 第63-65页 |
| 6.1 研究结论 | 第63-64页 |
| 6.2 研究不足 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 附录 调查问卷 | 第69-71页 |