基于未来课堂的生成性教学设计研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7页 |
| 第1章 绪论 | 第13-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第14-16页 |
| 1.2 研究问题 | 第16-17页 |
| 1.3 研究意义 | 第17页 |
| 1.4 研究方法 | 第17页 |
| 1.5 论文框架 | 第17-19页 |
| 第2章 国内外研究现状 | 第19-36页 |
| 2.1 概念界定 | 第19-21页 |
| 2.1.1 生长性教学 | 第19-21页 |
| 2.1.2 未来课堂 | 第21页 |
| 2.2 生成性教学研究 | 第21-30页 |
| 2.2.1 文献统计 | 第21-23页 |
| 2.2.2 现状分析 | 第23-30页 |
| 2.3 未来课堂研究 | 第30-36页 |
| 2.3.1 未来课堂概念的追溯 | 第30-32页 |
| 2.3.2 未来课堂的研究动向 | 第32-36页 |
| 第3章 基于未来课堂的生成性教学 | 第36-44页 |
| 3.1 生成性教学的实施依据 | 第36-38页 |
| 3.1.1 互动中生成 | 第36-37页 |
| 3.1.2 情境中生成 | 第37页 |
| 3.1.3 反思中生成 | 第37-38页 |
| 3.2 未来课堂的配置 | 第38-41页 |
| 3.2.1 未来课堂硬件设施与技术环境 | 第38-40页 |
| 3.2.2 未来课堂学习资源 | 第40-41页 |
| 3.3 支持生成性教学的未来课堂设计理念 | 第41-44页 |
| 3.3.1 未来课堂下的互动体现 | 第41-42页 |
| 3.3.2 未来课堂下的情境体现 | 第42页 |
| 3.3.3 未来课堂下的反思体现 | 第42-44页 |
| 第4章 未来课堂下生成性教学案例设计 | 第44-60页 |
| 4.1 未来课堂下生成性教学理论依据 | 第44-47页 |
| 4.1.1 维特罗克的生成性学习理论 | 第44-45页 |
| 4.1.2 需要层次理论 | 第45-46页 |
| 4.1.3 脚手架理论 | 第46页 |
| 4.1.4 小结 | 第46-47页 |
| 4.2 未来课堂下生成性教学设计要素 | 第47-50页 |
| 4.2.1 前端分析 | 第47-48页 |
| 4.2.2 学习目标 | 第48页 |
| 4.2.3 教学资源 | 第48-49页 |
| 4.2.4 教学过程 | 第49页 |
| 4.2.5 教学评价 | 第49-50页 |
| 4.3 未来课堂生成性教学案例设计 | 第50-60页 |
| 4.3.1 案例选择：《机械波的描述》 | 第50-51页 |
| 4.3.2 以生成性教学为导向的前端分析 | 第51-52页 |
| 4.3.3 基于未来课堂的生成性学习活动设计 | 第52-55页 |
| 4.3.4 《机械波的描述》教学过程 | 第55-60页 |
| 第5章 未来课堂下生成性教学案例实施 | 第60-65页 |
| 5.1 实施环境 | 第60页 |
| 5.2 实施对象 | 第60页 |
| 5.3 实施过程 | 第60-61页 |
| 5.4 访谈与分析 | 第61-63页 |
| 5.5 小结与反思 | 第63-65页 |
| 第6章 总结与展望 | 第65-67页 |
| 6.1 研究总结 | 第65页 |
| 6.2 创新之处 | 第65-66页 |
| 6.3 不足和展望 | 第66-67页 |
| 附录 | 第67-71页 |
| 附录1 小组演示文稿评价表 | 第67-69页 |
| 附录2 课后物理测试题 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-76页 |
| 1. 国内著作期刊 | 第71-73页 |
| 2. 网上电子公告类 | 第73-74页 |
| 3. 学位论文 | 第74页 |
| 4. 外文期刊 | 第74-76页 |
| 致谢 | 第76页 |
