中小学书法教育现状研究

摘要	第4-5页
Abstract	第5-6页
第一章 绪论	第7-14页
一、研究背景	第7-11页
二、研究现状	第11-12页
三、研究目的和方法	第12-14页
第二章 书法与书法教育	第14-21页
第一节 书法之滥觞及沿革	第14-15页
第二节 书法教育的产生及发展	第15-16页
第三节 写字与书法课程	第16-21页
第三章 中小学书法教育的功能论和价值观	第21-26页
第一节 中小学书法教育的功用性	第21-24页
第二节 中小学书法教育的必然性	第24-26页
第四章 当前基础书法教育面临的困境	第26-38页
第一节 基础：社会症候	第26-28页
第二节 瓶颈：师资群体	第28-31页
第三节 载体：编撰教材	第31-36页
第四节 推力：评价机制	第36-38页
第五章 对中小学书法教育的进一步思考	第38-45页
第一节 对基本笔画笔顺的忽视成为通病	第38-39页
第二节 一项重要课题：习书者心理探赜	第39-41页
第三节 审美感知体验乏力,难以引起共鸣	第41-43页
第四节 缺憾：文化教育的“离场”	第43-45页
结语	第45-46页
参考文献	第46-49页
附录	第49-50页
后记	第50-51页
攻读硕士学位期间公开发表论文	第51页