| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1 积极心理学的兴起 | 第8页 |
| 1.2 素质教育推进的需要 | 第8-9页 |
| 2 理论研究基础 | 第9-12页 |
| 2.1 积极心理学理论 | 第9页 |
| 2.1.1 积极心理学的研究 | 第9页 |
| 2.1.2 积极心理学的主要观点 | 第9页 |
| 2.2 国内外研究现状 | 第9-11页 |
| 2.2.1 国外研究概况 | 第9-10页 |
| 2.2.2 国内研究概况 | 第10-11页 |
| 2.3 相关概念的界定 | 第11-12页 |
| 2.3.1 积极心理学 | 第11-12页 |
| 2.3.2 心理健康教育 | 第12页 |
| 2.3.3 学校体育 | 第12页 |
| 3 研究方法 | 第12-18页 |
| 3.1 文献资料法 | 第12页 |
| 3.2 问卷调查法 | 第12-13页 |
| 3.3 专家访谈法 | 第13页 |
| 3.4 逻辑分析法 | 第13页 |
| 3.5 数理统计法 | 第13页 |
| 3.6 实验法 | 第13-18页 |
| 3.6.1 实验的对象 | 第13-14页 |
| 3.6.2 实验的方法 | 第14页 |
| 3.6.3 实验过程基本要求 | 第14-15页 |
| 3.6.4 实验内容与实施记录 | 第15-17页 |
| 3.6.5 实验过程总结与分析 | 第17-18页 |
| 3.6.5.1 实验过程中不足之处 | 第17-18页 |
| 3.6.5.2 实验反思 | 第18页 |
| 4 教学实验结果分析 | 第18-24页 |
| 4.1 实验班与对照班课程开始前的综合对比分析 | 第18-19页 |
| 4.2 实验班与对照班课程结束后的对比分析 | 第19页 |
| 4.3 两个班级开始教学实验前体育教学认知分析 | 第19-20页 |
| 4.4 两个班级开始教学实验后体育教学认知分析 | 第20页 |
| 4.5 两个班级教学实验后各项指标的差异性分析 | 第20-24页 |
| 4.5.1 体育学习动机 | 第20-21页 |
| 4.5.2 每周参与体育锻炼频率 | 第21-22页 |
| 4.5.3 体育学习态度 | 第22-23页 |
| 4.5.4 体育教学方法与手段 | 第23页 |
| 4.5.5 对体育教师评价 | 第23-24页 |
| 5 讨论 | 第24-32页 |
| 5.1 基于积极心理学理论在中学体育教学应用 | 第24-29页 |
| 5.1.1 培养积极的心理健康教育目标 | 第24-26页 |
| 5.1.1.1 积极心态的作用 | 第24-25页 |
| 5.1.1.2 增加积极体验，培养积极情感 | 第25页 |
| 5.1.1.3 塑造积极人格 | 第25-26页 |
| 5.1.1.4 发挥体育教育的优势，培养学生健康的心理素质 | 第26页 |
| 5.1.2 教师与学生之间的行为表现 | 第26-27页 |
| 5.1.2.1 教师的行动 | 第26页 |
| 5.1.2.2 学生积极心态的培养 | 第26-27页 |
| 5.1.2.3 技能学习心理辅导 | 第27页 |
| 5.1.3 积极心理学在中学体育教学作用与功能 | 第27-29页 |
| 5.1.3.1 课程内容的有效开发 | 第28页 |
| 5.1.3.2 培养乐观的情绪状态 | 第28页 |
| 5.1.3.3 奠定优良的意志品质 | 第28-29页 |
| 5.1.3.4 建立良好的人际关系 | 第29页 |
| 5.2 积极心理学在中学体育教学中应用的阻碍因素 | 第29-30页 |
| 5.2.1 教师对于积极心理学应用教育观念淡化 | 第29页 |
| 5.2.2 学校在积极心理学方面师资力量薄弱 | 第29-30页 |
| 5.2.3 中学教学心理健康校本课落实不够 | 第30页 |
| 5.2.4 教师专业技能体系缺乏完善性 | 第30页 |
| 5.3 积极心理学应用于中学体育课堂教学的策略 | 第30-32页 |
| 5.3.1 培养中学生积极学习情感 | 第30-31页 |
| 5.3.2 强化教师积极教学理念 | 第31页 |
| 5.3.3 加强师资队伍建设 | 第31页 |
| 5.3.4 营造积极的体育学习环境氛围 | 第31-32页 |
| 6 结论与建议 | 第32-33页 |
| 6.1 结论 | 第32页 |
| 6.2 建议 | 第32-33页 |
| 尾注 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录 积极心理学在中学体育教学应用的实证研究的调查问卷 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |