| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 研究的背景、目的和意义 | 第11-14页 |
| 1.1.1 研究的背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究的目的 | 第12-13页 |
| 1.1.3 研究的意义 | 第13-14页 |
| 1.2 国内外研究的现状综述 | 第14-16页 |
| 1.2.1 国外交互式课堂教学的研究现状 | 第14-15页 |
| 1.2.2 国内交互式课堂教学的研究现状 | 第15-16页 |
| 1.3 研究的思路、方法及假设 | 第16-19页 |
| 1.3.1 研究的思路 | 第16-17页 |
| 1.3.2 研究的方法 | 第17页 |
| 1.3.3 研究的假设 | 第17-19页 |
| 第二章 课题研究的理论基础 | 第19-28页 |
| 2.1 交互式教学 | 第19-20页 |
| 2.2 交互式课堂 | 第20-23页 |
| 2.2.1 交互式课堂的含义 | 第20页 |
| 2.2.2 交互式课堂中几种交互关系 | 第20-23页 |
| 2.3 交互式教学的理论基础 | 第23-25页 |
| 2.3.1 人本主义理论 | 第23-24页 |
| 2.3.2 建构主义学习理论 | 第24页 |
| 2.3.3 社会交互理论 | 第24页 |
| 2.3.4 m.a.k.halliday的功能语言学理论 | 第24-25页 |
| 2.4 交互式课堂中教学的特点 | 第25-28页 |
| 2.4.1 相互平等性交流 | 第25页 |
| 2.4.2 主动性及多元化的互动性 | 第25页 |
| 2.4.3 探索性与创造性 | 第25-26页 |
| 2.4.4 初中英语课堂教学的特点 | 第26-28页 |
| 第三章 交互式课堂中英语教学的实验研究 | 第28-42页 |
| 3.1 初中生英语学习兴趣的分析 | 第28-30页 |
| 3.1.1 英语课堂教学的主要问题 | 第28页 |
| 3.1.2 提高初中生学生的学习兴趣的部分建议 | 第28-29页 |
| 3.1.3 在交互式课堂中,改善学生英语课堂学习的思路 | 第29-30页 |
| 3.2 实验研究计划 | 第30页 |
| 3.2.1 实验研究对象 | 第30页 |
| 3.2.2 实验研究时间安排 | 第30页 |
| 3.3 实验教学设计 | 第30-39页 |
| 3.3.1 初中英语教学内容分析 | 第31页 |
| 3.3.2 实验班和对照班的教学设计方案 | 第31-39页 |
| 3.3.3 教学设计反思 | 第39页 |
| 3.4 量表的设计 | 第39-42页 |
| 3.4.1 前测问卷设计 | 第39-40页 |
| 3.4.2 课堂观察量表的设计 | 第40-42页 |
| 第四章 交互式课堂中教学效果的实验数据分析 | 第42-47页 |
| 4.1 实验前数据情况 | 第42-43页 |
| 4.1.1 实验前调查问卷数据统计 | 第42-43页 |
| 4.1.2 学期初成绩检验 | 第43页 |
| 4.2 实验后量表数据情况 | 第43-46页 |
| 4.3 实验结果的总结 | 第46-47页 |
| 第五章 思考与展望 | 第47-48页 |
| 5.1 研究的创新与不足 | 第47页 |
| 5.2 对交互式课堂教学未来的展望 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 附录1 | 第52-53页 |
| 附录2 | 第53-54页 |
| 附录3 | 第54-55页 |