| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 选题背景及其研究意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.2 国内外文献综述 | 第12-15页 |
| 1.2.1 国外研究综述 | 第12-14页 |
| 1.2.2 国内研究综述 | 第14-15页 |
| 1.3 研究内容和方法 | 第15-17页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第15页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第15-17页 |
| 第2章 工学结合教育模式下的高职院校教学管理理论分析 | 第17-25页 |
| 2.1 主要概念 | 第17-19页 |
| 2.1.1 高职教育 | 第17页 |
| 2.1.2 工学结合教育模式 | 第17-18页 |
| 2.1.3 高职院校教学管理 | 第18-19页 |
| 2.2 工学结合教育模式下的高职院校教学管理理论基础 | 第19-21页 |
| 2.2.1 认识与实践的辩证统一——哲学基础 | 第19-20页 |
| 2.2.2 建构主义——教育学基础 | 第20-21页 |
| 2.3 工学结合教育模式下的高职院校教学管理概述 | 第21-25页 |
| 2.3.1 工学结合教育模式下的高职院校教学管理的任务 | 第21-22页 |
| 2.3.2 工学结合教育模式下的高职院校教学管理的原则 | 第22-23页 |
| 2.3.3 工学结合教育模式下的高职院校教学管理的特点 | 第23-25页 |
| 第3章 工学结合教育模式下湖南生物机电职院教学管理改革现状 | 第25-38页 |
| 3.1 湖南生物机电职院概况 | 第25页 |
| 3.2 湖南生物机电职院教学管理现状调查的数据统计处理与分析 | 第25-28页 |
| 3.2.1 研究目的和方法 | 第25页 |
| 3.2.2 调查问卷的设计 | 第25-26页 |
| 3.2.3 调查样本的选择 | 第26页 |
| 3.2.4 调查数据统计与分析 | 第26-28页 |
| 3.3 湖南生物机电职院教学管理改革的初步成效 | 第28-31页 |
| 3.3.1 注重树立新的教学管理理念 | 第28-29页 |
| 3.3.2 重视教学管理体制的创新 | 第29-31页 |
| 3.3.3 努力构建全面的教学质量保障体系 | 第31页 |
| 3.4 湖南生物机电职院教学管理改革中存在的问题 | 第31-35页 |
| 3.4.1 工学结合的教学管理制度体系有待进一步完善 | 第31-32页 |
| 3.4.2 课程建设与职业岗位工作衔接不紧密 | 第32-33页 |
| 3.4.3 个别专业课程体系不能充分体现职业要求 | 第33页 |
| 3.4.4 实施工学结合的师资队伍力量薄弱 | 第33-34页 |
| 3.4.5 基于工学结合的实践教学需进一步加强 | 第34-35页 |
| 3.4.6 尚未形成工学结合模式下的多元化教学质量监控体系 | 第35页 |
| 3.5 湖南生物机电职院教学管理改革中问题产生的原因 | 第35-38页 |
| 3.5.1 教学管理者和教师对于工学结合的认识不到位 | 第35-36页 |
| 3.5.2 工学结合教学体系设计与规划不合理 | 第36页 |
| 3.5.3 工学结合的相关制度保障与实施过程不完善 | 第36-38页 |
| 第4章 国内外工学结合教育模式下高职教学管理经验借鉴 | 第38-46页 |
| 4.1 国外工学结合教育管理模式简介 | 第38-41页 |
| 4.1.1 美国高职教育管理模式 | 第38-39页 |
| 4.1.2 澳大利亚高职教育管理模式 | 第39-40页 |
| 4.1.3 德国高职教育管理模式 | 第40页 |
| 4.1.4 世界高职教育管理概述 | 第40-41页 |
| 4.2 国外工学结合教育模式下高职教育管理的启示 | 第41-43页 |
| 4.2.1 以“职业能力”为中心和基础课程为导向的课程设置 | 第42页 |
| 4.2.2 重视专业教师队伍建设 | 第42-43页 |
| 4.2.3 以技术创新为发展目标培育技术创新型人才 | 第43页 |
| 4.3 国内有代表性的工学结合教学管理模式简介 | 第43-46页 |
| 第5章 工学结合教育模式下湖南生物机电职院深化教学管理改革的对策建议 | 第46-52页 |
| 5.1 完善基于工学结合的教学管理制度体系 | 第46页 |
| 5.2 与职业岗位工作衔接推进课程教学改革 | 第46-47页 |
| 5.3 构建利于工学结合教育模式实施的课程体系 | 第47-48页 |
| 5.4 加强利于工学结合教育模式实施的教学团队建设 | 第48-49页 |
| 5.5 加强工学结合教育模式的实践条件建设 | 第49-50页 |
| 5.6 构建工学结合教育模式下的多元化教学质量监控体系 | 第50-52页 |
| 结论 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录A 教学管理现状调查问卷 | 第57-61页 |
| 附录B 教学管理部门访谈提纲 | 第61-62页 |
| 附录C 学生访谈提纲 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
