| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第12-19页 |
| （一）问题的缘起 | 第12页 |
| （二）国内外研究现状 | 第12-15页 |
| （三）小学音乐课堂师生互动概念界定 | 第15-17页 |
| 1.互动的内涵 | 第15页 |
| 2.师生互动的内涵 | 第15页 |
| 3.小学音乐课堂师生互动的内涵 | 第15-17页 |
| （四）研究重点及创新点 | 第17页 |
| （五）研究方法 | 第17-18页 |
| （六）研究的意义与价值 | 第18-19页 |
| 一、小学音乐课堂师生互动概述 | 第19-26页 |
| （一）理论基础 | 第19-21页 |
| 1.心理学基础：建构主义理论 | 第19页 |
| 2.社会教育学：符号互动理论 | 第19-20页 |
| 3.哲学基础：主体间性理论 | 第20-21页 |
| （二）解读小学阶段学生音乐学段课程目标 | 第21页 |
| 1.1-2 年级学段目标 | 第21页 |
| 2.3-6 年级学段目标 | 第21页 |
| （三）音乐课学科的特点 | 第21-23页 |
| 1.突出音乐听觉的体验 | 第21-22页 |
| 2.强调音乐情感体验 | 第22页 |
| 3.以审美为核心 | 第22-23页 |
| 4.将思想品德教育内容寓于生动活泼的教学实践活动之中 | 第23页 |
| （四）小学音乐课堂师生互动的原则 | 第23-26页 |
| 1.多情景原则 | 第23-24页 |
| 2.双向建构原则 | 第24页 |
| 3.整合性原则 | 第24页 |
| 4.突出学生的主体性和教师的主导性原则 | 第24-25页 |
| 5.强调科学性和思想性相统一的原则 | 第25页 |
| 6.师生平等原则 | 第25-26页 |
| 二、小学音乐课堂师生互动现状调查与分析 | 第26-38页 |
| （一）调查目的与对象 | 第26页 |
| 1.调查目的 | 第26页 |
| 2.调查对象 | 第26页 |
| （二）调查问题与问卷的设计 | 第26-27页 |
| （三）调查过程 | 第27-28页 |
| （四）调查结果分析 | 第28-38页 |
| 1.问卷分析 | 第28-33页 |
| 2.访谈分析 | 第33-38页 |
| 三、小学音乐课堂师生互动存在的问题 | 第38-43页 |
| （一）唱歌教学环节中的师生互动问题 | 第38-39页 |
| 1.教师课堂教学中缺乏主导作用 | 第38页 |
| 2.教师对“以学生为主体”原则缺乏科学把握 | 第38-39页 |
| 3.教师对多媒体依赖程度较高 | 第39页 |
| （二）音乐欣赏环节教学中的师生互动问题 | 第39-40页 |
| 1.音乐欣赏体验性不足 | 第39-40页 |
| 2.师生缺乏情感共鸣 | 第40页 |
| 3.欣赏曲目缺乏具象化 | 第40页 |
| （三）音乐基础知识教学环节中的师生互动问题 | 第40-41页 |
| 1.教学形式单一 | 第40-41页 |
| 2.教学缺乏循序渐进 | 第41页 |
| 3.音乐基础知识实践性的缺失 | 第41页 |
| （四）器乐教学环节的师生互动问题 | 第41-43页 |
| 1.教学形式单一 | 第41-42页 |
| 2.教师与学生缺乏合作互动 | 第42页 |
| 3.重视程度不够 | 第42-43页 |
| 四、改善小学音乐课堂师生互动的对策 | 第43-52页 |
| （一）唱歌教学环节的师生互动对策 | 第43-46页 |
| 1.明确教师课堂教学中的主导作用 | 第43-44页 |
| 2.教师科学把握“以学生为主体”原则 | 第44-45页 |
| 3.多媒体的合理运用 | 第45-46页 |
| （二）音乐欣赏教学环节的师生互动对策 | 第46-47页 |
| 1.重视音乐欣赏的体验性 | 第46页 |
| 2.重视师生情感共鸣 | 第46-47页 |
| 3.提高欣赏曲目的具象化水平 | 第47页 |
| （三）音乐基础知识教学环节的师生互动对策 | 第47-50页 |
| 1.教学形式多样化 | 第48页 |
| 2.教学要循序渐进 | 第48-49页 |
| 3.提高基础知识的实践性 | 第49-50页 |
| （四）器乐教学环节的师生互动对策 | 第50-52页 |
| 1.丰富器乐教学形式 | 第50-51页 |
| 2.重视师生器乐合作互动 | 第51页 |
| 3.寓器乐于音乐课堂教学中 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第55-56页 |
| 附录（一） | 第56-57页 |
| 附录（二） | 第57-59页 |
| 附录（三） | 第59-64页 |