| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 引言 | 第8-13页 |
| （一）问题缘起 | 第8页 |
| （二）文献综述 | 第8-10页 |
| 1．国内文献综述 | 第8-9页 |
| 2．国外文献综述 | 第9-10页 |
| （三）研究思路与方法 | 第10-11页 |
| 1．研究思路 | 第10-11页 |
| 2．研究方法 | 第11页 |
| （四）研究意义 | 第11-13页 |
| 1．理论意义 | 第11-12页 |
| 2．实践意义 | 第12-13页 |
| 一、思想政治课兴趣教学概述 | 第13-18页 |
| （一）思想政治课兴趣教学核心概念的界定 | 第13-14页 |
| 1．兴趣的含义 | 第13页 |
| 2．兴趣教学的含义 | 第13-14页 |
| 3．思想政治课兴趣教学的含义 | 第14页 |
| （二）思想政治课兴趣教学的基本特征 | 第14-16页 |
| 1．无意注意的持久性 | 第15页 |
| 2．学习热情的激发性 | 第15页 |
| 3．动脑思考的主动性 | 第15-16页 |
| 4．哲理说服的实效性 | 第16页 |
| （三）思想政治课实施兴趣教学的可行性 | 第16-18页 |
| 1．理论上的可行性 | 第16-17页 |
| 2．实践上的可行性 | 第17页 |
| 3．方法上的可行性 | 第17-18页 |
| 二、思想政治课兴趣教学的实施方法 | 第18-24页 |
| （一）巧妙地导入新课，激发学生的学习兴趣 | 第18-20页 |
| 1．将趣味典故引入教学，以激发学生的奇思性 | 第18-19页 |
| 2．将热点问题引入教学，以激发学生的探求性 | 第19页 |
| 3．将生活事例引入教学，以激发学生的实用性 | 第19-20页 |
| （二）巧妙地进行教学，培养学生的学习兴趣 | 第20-22页 |
| 1．运用艺术作品，激发学生的学习兴趣 | 第20页 |
| 2．运用幽默语言，激发学生的学习兴趣 | 第20-21页 |
| 3．运用实际案例，激发学生的学习兴趣 | 第21-22页 |
| （三）巧妙地进行课后升华，保持学生的学习兴趣 | 第22-24页 |
| 1．巧妙地布置与点评课后作业来延续学习兴趣 | 第22页 |
| 2．巧妙地组织与引导课外兴趣小组开展活动来拓展学习兴趣 | 第22-23页 |
| 3．巧妙地利用课上课下个别鼓励和公开赞扬来激发学习兴趣 | 第23-24页 |
| 三、思想政治课兴趣教学的实施案例 | 第24-30页 |
| （一）兴趣教学典型教案的展示 | 第24-27页 |
| （二）兴趣教学典型教案的分析 | 第27-28页 |
| 1．对导课的分析 | 第27页 |
| 2．对教学过程的分析 | 第27-28页 |
| 3．对课后升华的分析 | 第28页 |
| （三）兴趣教学典型教案的总结 | 第28-30页 |
| 1．对导课的总结 | 第28-29页 |
| 2．对教学过程的总结 | 第29页 |
| 3．对课后升华的总结 | 第29-30页 |
| 结束语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 致谢 | 第33-34页 |