| 内容摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 研究背景与研究意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究内容与框架 | 第11-14页 |
| 1.2.1 研究内容 | 第11-12页 |
| 1.2.2 结构框架 | 第12-14页 |
| 1.3 研究方法 | 第14页 |
| 1.3.1 文献综述法 | 第14页 |
| 1.3.2 问卷调查法 | 第14页 |
| 1.3.3 数理统计分析 | 第14页 |
| 1.4 本文的创新之处 | 第14-15页 |
| 第2章 文献综述 | 第15-29页 |
| 2.1 虚拟团队 | 第15-19页 |
| 2.1.1 虚拟团队 | 第15-17页 |
| 2.1.2 虚拟团队的特点 | 第17-18页 |
| 2.1.3 虚拟团队与传统团队的区别 | 第18-19页 |
| 2.2 沟通与任务沟通 | 第19-23页 |
| 2.2.1 沟通 | 第19-20页 |
| 2.2.2 团队沟通 | 第20-21页 |
| 2.2.3 沟通的维度与测量 | 第21-22页 |
| 2.2.4 任务沟通 | 第22-23页 |
| 2.3 团队绩效 | 第23-26页 |
| 2.3.1 团队绩效 | 第23-24页 |
| 2.3.2 团队绩效的测量维度 | 第24-26页 |
| 2.4 交互记忆系统 | 第26-29页 |
| 2.4.1 交互记忆系统 | 第26-27页 |
| 2.4.2 交互记忆系统的测量维度 | 第27-29页 |
| 第3章 理论模型构建与问卷设计 | 第29-38页 |
| 3.1 相关概念界定 | 第29-30页 |
| 3.2.1 虚拟团队的概念界定 | 第29页 |
| 3.2.2 任务沟通的概念界定 | 第29页 |
| 3.2.3 团队绩效的概念界定 | 第29页 |
| 3.2.4 交互记忆系统的概念界定 | 第29-30页 |
| 3.2 理论模型构建 | 第30-35页 |
| 3.2.1 虚拟团队任务沟通与团队绩效的关系 | 第31-32页 |
| 3.2.2 虚拟团队任务沟通与交互记忆系统的关系 | 第32-33页 |
| 3.2.3 交互记忆系统与团队绩效的关系 | 第33-34页 |
| 3.2.4 交互记忆系统在虚拟团队任务沟通与团队绩效之间的中介作用 | 第34-35页 |
| 3.3 问卷设计 | 第35-38页 |
| 3.3.1 问卷结构 | 第35页 |
| 3.3.2 变量与问卷 | 第35-38页 |
| 第4章 数据分析与假设检验 | 第38-62页 |
| 4.1 描述性分析 | 第38-40页 |
| 4.2 信度与效度分析 | 第40-43页 |
| 4.2.1 信度分析 | 第40-41页 |
| 4.2.2 效度分析 | 第41-43页 |
| 4.3 因子分析 | 第43-45页 |
| 4.4 相关分析 | 第45-47页 |
| 4.5 回归分析 | 第47-60页 |
| 4.5.1 虚拟团队任务沟通和团队绩效之间的回归分析 | 第48-50页 |
| 4.5.2 虚拟团队任务沟通和交互记忆系统之间的回归分析 | 第50-54页 |
| 4.5.3 交互记忆系统与团队绩效之间的回归分析 | 第54-56页 |
| 4.5.4 交互记忆系统在虚拟团队任务沟通和团队绩效之间的中介作用 | 第56-60页 |
| 4.6 研究小结 | 第60-62页 |
| 第5章 研究结论与启示 | 第62-65页 |
| 5.1 研究结论 | 第62-63页 |
| 5.2 实践启示 | 第63-65页 |
| 第6章 研究不足与展望 | 第65-67页 |
| 6.1 研究不足 | 第65页 |
| 6.2 未来展望 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 后记 | 第71-72页 |
| 附录 | 第72-75页 |
