| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第1章 前言 | 第10-18页 |
| 一、研究背景及意义 | 第10-12页 |
| (一) 研究背景 | 第10-12页 |
| (二) 研究意义 | 第12页 |
| 二、研究综述 | 第12-16页 |
| (一) 高职院校战略管理的研究 | 第12-13页 |
| (二) 平衡计分卡在高职院校战略管理中的应用研究 | 第13-16页 |
| 三、论文研究方法及框架 | 第16-18页 |
| (一) 研究方法 | 第16页 |
| (二) 论文框架 | 第16-18页 |
| 第2章 平衡计分卡理论概述 | 第18-24页 |
| 一、平衡计分卡的产生和发展 | 第18-20页 |
| (一) 财务评价的局限性催生了具有评价功能的平衡计分卡 | 第18-19页 |
| (二) 企业战略管理实践推动平衡计分卡成为战略管理工具 | 第19-20页 |
| 二、平衡计分卡的基本框架 | 第20-21页 |
| (一) 基本要素 | 第20-21页 |
| (二) 维度体系 | 第21页 |
| 三、平衡计分卡的特点 | 第21-22页 |
| (一) 各维度的因果关系 | 第21-22页 |
| (二) 各维度的平衡关系 | 第22页 |
| 四、运用平衡计分卡进行战略管理的步骤 | 第22-24页 |
| (一) 分析与制定企业的战略 | 第22页 |
| (二) 开发战略地图描述企业战略 | 第22-23页 |
| (三) 构建平衡计分卡 | 第23页 |
| (四) 战略的具体实施、诊断和反馈 | 第23-24页 |
| 第3章 构建高职院校平衡计分卡理论框架 | 第24-39页 |
| 一、高职院校平衡计分卡维度的调整 | 第24-26页 |
| (一) 维度的调整 | 第24-25页 |
| (二) 维度调整后的关系 | 第25-26页 |
| 二、高职院校平衡计分卡指标体系的构建 | 第26-39页 |
| (一) 指标设计的原则 | 第26-27页 |
| (二) 构建指标体系的方法 | 第27页 |
| (三) 各维度参考指标 | 第27-38页 |
| (四) 各维度目标值与行动方案的确定 | 第38-39页 |
| 第4章 D高职学院平衡计分卡的应用 | 第39-55页 |
| 一、D高职学院简介 | 第39页 |
| 二、D高职学院战略的分析与制定 | 第39-44页 |
| (一) 内部环境分析 | 第39-41页 |
| (二) 外部环境分析 | 第41-43页 |
| (三) 战略的制定 | 第43-44页 |
| 三、D高职学院战略描述 | 第44-45页 |
| 四、建立D高职学院平衡计分卡 | 第45-52页 |
| (一) 主要利益相关者维度 | 第45-46页 |
| (二) 内部流程维度 | 第46-49页 |
| (三) 学习与成长维度 | 第49-51页 |
| (四) 财务维度 | 第51-52页 |
| 五、应用平衡计分卡过程中遇到的困难与解决对策 | 第52-55页 |
| (一) 实施中遇到的困难 | 第52-53页 |
| (二) 解决对策 | 第53-55页 |
| 结论 | 第55-56页 |
| 注释 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 读硕期间发表的论文目录 | 第59-60页 |
| 后记 | 第60-61页 |