基于生成性教学的高中数学课堂案例研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第9-10页 |
| 1.3 相关概念界定 | 第10-13页 |
| 1.3.1 生成性教学 | 第10-11页 |
| 1.3.2 生成性资源 | 第11-12页 |
| 1.3.3 教学机智 | 第12-13页 |
| 1.4 国内外现状研究 | 第13-16页 |
| 1.5 主要研究内容和思路框架 | 第16-17页 |
| 1.6 研究方法 | 第17-19页 |
| 第二章 数学生成性教学的理论基础 | 第19-22页 |
| 2.1 学习论基础 | 第19页 |
| 2.2 知识论基础 | 第19-20页 |
| 2.3 认识论基础 | 第20-22页 |
| 第三章 高中数学课堂生成性资源的调查研究 | 第22-30页 |
| 3.1 调查目的和方法 | 第22-23页 |
| 3.2 调查对象 | 第23-24页 |
| 3.3 调查结果分析 | 第24-30页 |
| 第四章 高中数学课堂生成性案例研究 | 第30-41页 |
| 4.1 数学课堂生成性资源的案例分析 | 第30-35页 |
| 4.1.1 重视思维发展 | 第30-32页 |
| 4.1.2 培养自主学习 | 第32-33页 |
| 4.1.3 善待错误答案 | 第33-35页 |
| 4.2 数学课堂教师教学机智的案例分析 | 第35-41页 |
| 4.2.1 教学方法的选择 | 第35-37页 |
| 4.2.3 教学时间的管理与分配 | 第37-39页 |
| 4.2.4 教学内容的组织与安排 | 第39-41页 |
| 第五章 高中数学课堂生成性教学策略 | 第41-48页 |
| 5.1 生成性教学资源的创新策略 | 第41-45页 |
| 5.1.1 弹性教学内容 | 第41-42页 |
| 5.1.2 变式教学题目 | 第42-43页 |
| 5.1.3 微课教学模式 | 第43-44页 |
| 5.1.4 整合教学资源 | 第44-45页 |
| 5.2 教师教学机智的转变策略 | 第45-48页 |
| 5.2.1 方法上，追求多元，把握分寸 | 第45-46页 |
| 5.2.2 时间上，灵活调整，随机应变 | 第46页 |
| 5.2.3 内容上，准确判断，恰当处理 | 第46-48页 |
| 第六章 反思与展望 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录1 | 第52-55页 |
| 附录2 | 第55页 |
