| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第5-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-14页 |
| 第一节 研究背景 | 第10-11页 |
| 第二节 研究目的与意义 | 第11页 |
| 第三节 论文结构 | 第11-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-20页 |
| 第一节 国内外关于学习策略的几大重要理论 | 第14-16页 |
| 第二节 写作策略的定义与分类 | 第16-18页 |
| 第三节 英语写作策略相关研究 | 第18-20页 |
| 第三章 高中生英语写作策略研究设计 | 第20-24页 |
| 第一节 研究问题 | 第20页 |
| 第二节 研究对象 | 第20-21页 |
| 第三节 研究工具 | 第21-22页 |
| 第四节 研究过程 | 第22-24页 |
| 第四章 研究结果与分析 | 第24-30页 |
| 第一节 问卷调查结果统计与分析 | 第24-26页 |
| 第二节 高中写作策略使用情况分析 | 第26-27页 |
| 第三节 高分组和低分组学生使用写作策略情况的比较分析 | 第27-29页 |
| 第四节 访谈结果分析 | 第29-30页 |
| 第五章 结论 | 第30-36页 |
| 第一节 研究发现 | 第30-32页 |
| 第二节 教学建议 | 第32-34页 |
| 第三节 研究的局限性 | 第34-36页 |
| 附录1 高中生英语写作策略调查问卷 | 第36-40页 |
| 附录2 访谈提纲 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-50页 |
| 致谢 | 第50页 |