| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1 引言 | 第9-10页 |
| ·问题的提出 | 第9页 |
| ·研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| 2 高考试卷研究的文献综述 | 第10-15页 |
| ·高考研究的现状 | 第10-11页 |
| ·高考数学试卷的研究现状 | 第11-15页 |
| 3 2012年新课标卷与大纲卷函数与导数试题考查研究 | 第15-27页 |
| ·新课标卷函数与导数试题考查 | 第15-21页 |
| ·数据统计 | 第15-17页 |
| ·统计结果与试题分析 | 第17-21页 |
| ·大纲卷函数与导数试题考查 | 第21-27页 |
| ·数据统计 | 第21-23页 |
| ·统计结果和试题分析 | 第23-27页 |
| 4 2012 年新课标卷与大纲卷立体几何试题考查研究 | 第27-38页 |
| ·新课标卷立体几何试题考查 | 第27-34页 |
| ·数据统计 | 第27-30页 |
| ·统计结果和试题分析 | 第30-34页 |
| ·大纲卷立体几何试题考查 | 第34-38页 |
| ·数据统计 | 第34-36页 |
| ·统计结果和试题分析 | 第36-38页 |
| 5 2012 年新课标卷与大纲卷综合难度的分析 | 第38-52页 |
| ·新课标卷与大纲卷知识含量的分析 | 第38-40页 |
| ·新课标卷与大纲卷探究水平的分析 | 第40-42页 |
| ·新课标卷与大纲卷推理水平的分析 | 第42-45页 |
| ·新课标卷与大纲卷运算水平的分析 | 第45-47页 |
| ·新课标卷与大纲卷背景水平的分析 | 第47-50页 |
| ·综合难度模型及结论 | 第50-52页 |
| 6 结论与建议 | 第52-54页 |
| ·结论 | 第52-53页 |
| ·建议 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |