高考改革对中学生物教育的挑战与对策研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 1 引言 | 第10-16页 |
| ·选题背景及选题意义 | 第10-11页 |
| ·选题背景 | 第10-11页 |
| ·选题意义 | 第11页 |
| ·研究现状述评 | 第11-16页 |
| ·国内外高考改革研究 | 第11-14页 |
| ·中学生物教学研究状况 | 第14-15页 |
| ·高考改革下中学生物教学研究 | 第15-16页 |
| 2 研究思路与方法 | 第16-19页 |
| ·基本研究思路 | 第16页 |
| ·主要研究方法 | 第16-19页 |
| ·问卷调查法 | 第16页 |
| ·调查对象 | 第16页 |
| ·问卷的编制 | 第16-19页 |
| 3 研究结果与分析 | 第19-39页 |
| ·生物教学现状调查 | 第19-28页 |
| ·课程认知情况 | 第19-21页 |
| ·课程教材 | 第21-23页 |
| ·实验教学 | 第23-24页 |
| ·课堂教学 | 第24-26页 |
| ·学生自主学习能力 | 第26-27页 |
| ·教师素养 | 第27-28页 |
| ·高考改革下师生的选择与看法 | 第28-39页 |
| ·师生对新高考的了解与看法 | 第28-29页 |
| ·科目选择 | 第29-33页 |
| ·教学形式 | 第33-35页 |
| ·评价形式 | 第35-37页 |
| ·专业选择 | 第37-39页 |
| 4 高考改革对中学生物教育的挑战与对策 | 第39-48页 |
| ·高考改革对中学生物教育的挑战 | 第39-41页 |
| ·师生对新高考制度了解不到位 | 第39页 |
| ·选考科目制定受制约 | 第39-40页 |
| ·选课走班难开展 | 第40-41页 |
| ·教学评价体系待完善 | 第41页 |
| ·高考改革下中学生物教育的建议与对策 | 第41-48页 |
| ·加强新高考的宣传和解读 | 第41-42页 |
| ·积极应对高考科目设置改革 | 第42-44页 |
| ·改善生物学科走班、分层教学 | 第44-46页 |
| ·完善评价机制 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录A | 第50-53页 |
| 附录B | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
