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对人教版高中生物必修三的科学方法教育的策略研究

摘要第1-6页
Abstract第6-9页
第1章 引言第9-11页
   ·问题的提出第9页
   ·研究的目的与意义第9-10页
   ·研究的思路与方法第10-11页
     ·研究的思路第10页
     ·研究的方法第10-11页
第2章 文献综述第11-14页
   ·概念界定第11页
     ·科学方法的概念第11页
     ·科学方法教育的概念第11页
   ·国内外科学方法的教育现状第11-14页
     ·国外科学方法教育现状第11-12页
     ·国内科学方法教育现状第12-14页
第3章 高中生物必修三教材中科学方法的总结第14-23页
   ·经验性认识方法第14-17页
     ·观察法第14-16页
     ·实验法第16-17页
     ·调查法第17页
   ·理性思维方法第17-23页
     ·逻辑思维法第17-20页
     ·数学法第20-21页
     ·模型法第21-22页
     ·系统分析法第22-23页
第4章 高中生物必修三教学中科学方法教学的策略第23-41页
   ·观察法的教学策略第23-26页
     ·适用观察法教学的教学目标第23-25页
     ·适用观察法教学的教学策略第25页
     ·观察法的教学案例第25-26页
   ·实验法的教学策略第26-29页
     ·适用实验法教学的教学目标第26页
     ·适用实验法教学的教学策略第26-27页
     ·实验法的教学案例第27-29页
   ·调查法的教学策略第29-30页
     ·适用调查法教学的教学目标第29页
     ·适用调查法教学的教学策略第29页
     ·调查法的教学案例第29-30页
   ·逻辑思维法的教学策略第30-34页
     ·适用逻辑思维法教学的教学目标第30-32页
     ·适用逻辑思维法教学的教学策略第32页
     ·逻辑思维法的教学案例第32-34页
   ·数学法的教学策略第34-36页
     ·适用数学法教学的教学目标第34-35页
     ·适用数学法教学的教学策略第35页
     ·数学法的教学案例第35-36页
   ·模型法的教学策略第36-39页
     ·适用模型法教学的教学目标第36-37页
     ·适用模型法教学的教学策略第37页
     ·模型法的教学案例第37-39页
   ·系统分析法的教学策略第39-41页
     ·适用系统分析法教学的教学目标第39页
     ·适用系统分析法教学的教学策略第39页
     ·系统分析法的教学案例第39-41页
第5章 结论与启示第41-42页
参考文献第42-44页
攻读硕士期间发表的学术论文第44-46页
致谢第46页

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