| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-19页 |
| 一、 选题背景 | 第9-10页 |
| 二、 调研地区基本情况 | 第10页 |
| 三、 国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 四、 教师专业发展内涵 | 第13-15页 |
| 五、 研究的目的、意义及方法 | 第15-19页 |
| 第二章 安徽省临泉县农村地区初中语文教师专业能力发展现状 | 第19-31页 |
| 一、 贫困县农村地区初中语文教师专业能力发展研究问卷调查分析（教师问卷） | 第19-29页 |
| 二、 贫困县农村地区初中语文教师专业能力发展研究问卷调查分析（学生问卷） | 第29-31页 |
| 第三章 阻碍贫困县农村地区初中语文教师专业能力发展的因素 | 第31-37页 |
| 一、 良好的教育环境的缺失 | 第31-33页 |
| 二、 各种继续教育培训过于形式化 | 第33-34页 |
| 三、 学生素质低下，教师失去了教学的兴趣和自信 | 第34-35页 |
| 四、 教师自我专业能力发展动力的缺失 | 第35-37页 |
| 第四章 促进贫困县农村地区初中语文教师专业能力发展的策略 | 第37-42页 |
| 一、 建立完善的外部保障机制 | 第37-38页 |
| 二、 完善培训机制 | 第38页 |
| 三、 转变管理理念，完善学校管理制度 | 第38-39页 |
| 四、 教师自主专业能力发展 | 第39-41页 |
| 五、 建立城乡学校间的帮扶制度 | 第41-42页 |
| 第五章 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录一：贫困县农村地区初中语文教师专业能力发展研究（教师问卷） | 第46-50页 |
| 附录二：贫困县农村地区初中语文教师专业能力发展研究（学生问卷） | 第50-51页 |
| 附录三：贫困县农村地区初中语文教师专业能力发展研究教师访谈提纲 | 第51-52页 |
| 攻读硕士学位期间出版或发表的论著、论文 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
