高中生在英语自主学习上的性别差异研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 1 引言 | 第10-14页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·本研究的目的与意义 | 第11-12页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究设计 | 第12-13页 |
| ·研究对象 | 第12页 |
| ·研究问题 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·论文的结构 | 第13-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-20页 |
| ·自主学习研究综述 | 第14-16页 |
| ·国外自主学习研究综述 | 第14-15页 |
| ·国内自主学习研究综述 | 第15-16页 |
| ·语言与性别的研究综述 | 第16-18页 |
| ·国外语言与性别的研究综述 | 第16-18页 |
| ·国内语言与性别的研究综述 | 第18页 |
| ·本章小结 | 第18-20页 |
| 3 理论基础 | 第20-23页 |
| ·人本主义学习理论 | 第20-21页 |
| ·自主学习理论 | 第21页 |
| ·韦纳归因理论 | 第21-22页 |
| ·本章小结 | 第22-23页 |
| 4 高中生在英语自主学习上的性别差异分析 | 第23-37页 |
| ·问卷调查结果和分析 | 第23-33页 |
| ·自主学习的五个方面 | 第23-27页 |
| ·学习动机 | 第27-29页 |
| ·学习风格 | 第29-31页 |
| ·对英语学习的归因调查 | 第31-33页 |
| ·访谈调查结果和分析 | 第33-36页 |
| ·本章小结 | 第36-37页 |
| 5 结论和建议 | 第37-40页 |
| ·结论 | 第37-38页 |
| ·建议 | 第38-39页 |
| ·结束语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录A | 第42-44页 |
| 附录B | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
