摘要 | 第1-6页 |
Abstract | 第6-9页 |
第1章 绪论 | 第9-13页 |
·研究背景 | 第9-10页 |
·研究目的 | 第10页 |
·研究意义 | 第10-11页 |
·研究思路 | 第11页 |
·研究创新 | 第11-13页 |
第2章 文献探讨 | 第13-33页 |
·应对 | 第13-19页 |
·应对的内涵 | 第13-15页 |
·应对的相关概念 | 第15页 |
·应对的相关理论 | 第15-18页 |
·应对的应用研究 | 第18-19页 |
·应对能力 | 第19-31页 |
·应对能力的定义 | 第19-21页 |
·应对能力的维度 | 第21-22页 |
·应对能力的研究取向 | 第22页 |
·应对能力的测量 | 第22-24页 |
·应对能力的相关研究现状 | 第24-26页 |
·应对能力的干预研究现状 | 第26-31页 |
·问题的提出 | 第31-32页 |
·本章小结 | 第32-33页 |
第3章 研究方法 | 第33-43页 |
·大学生应对能力现状研究 | 第33-34页 |
·研究对象 | 第33页 |
·研究工具 | 第33-34页 |
·研究程序 | 第34页 |
·数据处理 | 第34页 |
·大学生应对能力干预研究 | 第34-42页 |
·研究对象 | 第34-35页 |
·研究工具 | 第35页 |
·研究程序 | 第35-37页 |
·研究设计 | 第37-41页 |
·数据处理 | 第41-42页 |
·本章小结 | 第42-43页 |
第4章 研究结果 | 第43-53页 |
·大学生应对能力一般特点 | 第43-45页 |
·不同性别的大学生应对能力状况比较 | 第43页 |
·不同专业的大学生应对能力状况比较 | 第43-44页 |
·不同生源地的大学生应对能力状况比较 | 第44页 |
·独生子女与非独生子女大学生应对能力状况比较 | 第44-45页 |
·大学生应对能力与生活事件的关系分析 | 第45-47页 |
·大学生生活事件的一般特点 | 第45页 |
·大学生应对能力和生活事件的相关分析 | 第45-46页 |
·大学生应对能力对生活事件的回归分析 | 第46-47页 |
·大学生应对能力干预结果分析 | 第47-52页 |
·团体干预组和对照组应对能力前测结果比较 | 第47页 |
·团体干预组和对照组应对能力后测结果比较 | 第47-48页 |
·团体干预组和对照组的应对能力前、后测得分与普测结果比较 | 第48-49页 |
·团体干预组和对照组的应对能力前、后测结果比较 | 第49-50页 |
·团体干预组被试主观反馈情况 | 第50-52页 |
·本章小结 | 第52-53页 |
第5章 讨论与建议 | 第53-61页 |
·大学生应对能力现状及其与生活事件的关系研究 | 第53-56页 |
·大学生应对能力现状分析 | 第53页 |
·大学生应对能力的性别差异分析 | 第53页 |
·大学生应对能力的专业差异分析 | 第53-54页 |
·大学生应对能力的生源地差异分析 | 第54页 |
·大学生应对能力在是否是独生子女方面的差异分析 | 第54-55页 |
·大学生应对能力与生活事件的关系分析 | 第55-56页 |
·大学生应对能力干预研究分析 | 第56-59页 |
·团体心理辅导提高大学生应对能力干预的效果 | 第56-57页 |
·团体心理辅导干预提高大学生应对能力的影响机制 | 第57-59页 |
·建议 | 第59-60页 |
·注重培养大学生寻求社会支持的能力 | 第59页 |
·重视理工科学生的应对能力培养 | 第59页 |
·重视开展提高大学生应对能力的团体心理辅导活动 | 第59页 |
·有针对性地设计团体心理辅导活动方案 | 第59-60页 |
·条件允许的情况下可以实施预测团体心理辅导 | 第60页 |
·研究不足与进一步展望 | 第60页 |
·本章小结 | 第60-61页 |
结论 | 第61-62页 |
参考文献 | 第62-67页 |
攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果 | 第67-68页 |
致谢 | 第68-70页 |
附录 | 第70-91页 |
附录1 大学生应对能力及生活事件调查问卷 | 第70-74页 |
附录2 团体活动报名表 | 第74-75页 |
附录3 团体活动协议书 | 第75-76页 |
附录4 团体活动反馈意见 | 第76-77页 |
附录5 团体活动效果反馈 | 第77-78页 |
附录6 正式团体活动过程 | 第78-88页 |
附录7 团体活动招募海报 | 第88-89页 |
附录8 团体活动过程照片 | 第89-91页 |