| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·研究现状及发展趋势 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12页 |
| ·论文的研究内容 | 第12-13页 |
| 第2章 高中生数学学习兴趣低下的原因 | 第13-18页 |
| ·家庭因素 | 第13-14页 |
| ·学校因素 | 第14-15页 |
| ·个人因素 | 第15-18页 |
| 第3章 高中生数学学习兴趣低下的对策 | 第18-28页 |
| ·传统教学模式下提高学生数学学习兴趣的对策 | 第18-22页 |
| ·创设情境，激发兴趣 | 第18-19页 |
| ·提供探究空间，激发学习兴趣 | 第19页 |
| ·合作交流，提高信心 | 第19-21页 |
| ·多元化评价课堂，增强学习兴趣 | 第21-22页 |
| ·“三三制”教学模式下提高学生数学学习兴趣的对策 | 第22-28页 |
| ·“三三制”的定义 | 第22页 |
| ·“三三制”教学模式的准备阶段 | 第22-24页 |
| ·“三三制”教学模式的实施阶段 | 第24-25页 |
| ·“三三制”教学模式的实用性 | 第25-28页 |
| 第4章 提高学生数学学习兴趣的案例 | 第28-33页 |
| ·基于传统教学模式下的案例 | 第28-29页 |
| ·基于“三三制”教学模式下的案例 | 第29-31页 |
| ·“三三制”教学模式相较于传统教学模式的优点 | 第31-33页 |
| 第5章 研究总结与反思 | 第33-36页 |
| ·研究总结 | 第34页 |
| ·反思 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录A 用二分法求方程的近似解教学设计 | 第39-43页 |
| 附录B 用二分法求方程的近似解(学案) | 第43-46页 |
| 附录C 睢县回族高级中学2012-2013学年高二年级理科班级成绩汇总 | 第46页 |