基于积极老龄化理论的城市老年人学习需求及其教育政策意义

摘要	第1-4页
Abstract	第4-7页
第一章 绪论	第7-18页
·研究缘由	第7-9页
·应对人.老龄化的迫切要求	第7-8页
·建设学习型社会的必然要求	第8页
·提升老年人生活质量的内在要求	第8-9页
·研究意义	第9-10页
·将丰富与拓展积极老龄化相关理论	第9页
·将提供完善我国老年教育政策的建议	第9-10页
·将促进终身教育体系的构建	第10页
·研究综述	第10-15页
·人.老龄化的相关研究	第10-11页
·老年生活质量的研究	第11-12页
·老年教育的研究	第12-14页
·老年人学习需求的研究	第14-15页
·研究评述	第15页
·研究目标与思路	第15-16页
·研究目标	第15-16页
·研究思路与内容	第16页
·研究方法	第16-18页
·文献法	第16页
·问卷法	第16-17页
·访谈法	第17-18页
第二章 理论基础	第18-24页
·积极老龄化理论	第18-20页
·西方积极老龄化理论	第18-19页
·“老有所为”：积极老龄化理论的中国化	第19-20页
·老年学习理论	第20-23页
·终身教育理论	第20-21页
·成人学习理论	第21-23页
·新公共服务理论	第23-24页
第三章 调查研究设计与实施	第24-28页
·研究目的	第24页
·研究内容	第24页
·研究对象	第24-25页
·调查问卷与访谈的设计	第25-26页
·问卷的设计	第25页
·访谈的设计	第25-26页
·研究的实施	第26-28页
·问卷的实施	第26-27页
·访谈的实施	第27-28页
第四章 研究结果与分析	第28-53页
·影响老年人学习需求的主要因素	第28-44页
·籍贯	第28-29页
·性别	第29-31页
·年龄	第31-33页
·教育程度	第33-36页
·退休前职业	第36-38页
·身体状况	第38-40页
·经济状况	第40-42页
·空闲时间	第42-44页
·城市老年人学习需求的具体表现	第44-49页
·学习需求的目的	第44-46页
·学习需求的内容	第46-47页
·学习需求的渠道	第47-49页
·老年人对学习服务与教育政策支持的需求	第49-53页
·老年人对现有政府提供的老年学习服务的满意度	第49-50页
·老年人对现有教育政策的满意度	第50-51页
·老年人对未来老年教育政策的内容需求	第51-53页
第五章 研究结论与建议	第53-67页
·城市老年人学习需求的一般特征	第53-56页
·老年人学习需求目的具有非功利性	第53-54页
·老年人的学习需求内容具有多样性	第54页
·老年人学习需求渠道具有不固定性	第54-55页
·老年人学习需求存在个体差异	第55-56页
·老年人对教育服务支持与教育政策需求强烈	第56页
·中国问题：面临日益凸显的老年学习政策困境	第56-59页
·缺乏对老年教育的正确定位	第56-57页
·经费投入不足限制了老年教育的发展	第57-58页
·学习权益得不到有效保障	第58页
·缺乏对老年人学习需求的关注	第58-59页
·未充分开发老年人的学习资源	第59页
·西方经验：促进老年人学习的教育政策经验	第59-61页
·将老年教育积极融入终身教育体系	第59-60页
·重视对老年教育社会资源的整合	第60页
·制定保障老年人学习权益的法律	第60-61页
·中国选择：未来着力促进老年人学习的政策路径	第61-67页
·完善涵盖老年教育在内的终身教育体系	第61-62页
·加大老年教育的经费投入	第62-63页
·制定保障老年人学习权益的相关措施	第63-64页
·完善以学习需求为中心的老年教育内容	第64-65页
·开发立足老年人学习需求的多元教育资源	第65-67页
结语	第67-68页
致谢	第68-69页
参考文献	第69-72页
附录 1. 城市老年人学习需求调查量表	第72-74页
附录 2. 作者在攻读硕士学位期间发表的论文	第74页