基于某独立学院教师职业认同的调查与研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| ·选题背景和意义 | 第8-9页 |
| ·选题背景 | 第8页 |
| ·选题意义 | 第8-9页 |
| ·国内外相关研究现状 | 第9-13页 |
| ·国外相关研究现状 | 第9-11页 |
| ·国内相关研究现状 | 第11-13页 |
| ·研究的重点难点及创新点 | 第13-14页 |
| ·研究的重点 | 第13-14页 |
| ·研究的难点 | 第14页 |
| ·研究的创新点 | 第14页 |
| ·研究的方法 | 第14-15页 |
| ·文献法 | 第14页 |
| ·问卷调查法 | 第14-15页 |
| ·访谈法 | 第15页 |
| ·统计分析法 | 第15页 |
| ·研究结构 | 第15-16页 |
| 第二章 理论基础及相关概念 | 第16-24页 |
| ·理论基础 | 第16-18页 |
| ·需求层次理论 | 第16-17页 |
| ·教师教学专长发展的五阶段理论 | 第17-18页 |
| ·相关概念 | 第18-20页 |
| ·认同的涵义 | 第18-19页 |
| ·职业认同 | 第19-20页 |
| ·独立学院教师职业认同 | 第20-24页 |
| ·独立学院概况 | 第20-21页 |
| ·独立学院师资概况 | 第21-22页 |
| ·独立学院教师职业认同的界定 | 第22-24页 |
| 第三章 某独立学院教师职业认同现状调查分析 | 第24-37页 |
| ·调查对象的基本信息 | 第24-26页 |
| ·问卷的编制 | 第26-27页 |
| ·教师职业认同的总体现状与个体差异性分析 | 第27-32页 |
| ·教师职业认同现状总体计分统计 | 第27页 |
| ·不同性别的教师职业认同差异分析 | 第27-28页 |
| ·不同岗位性质的教师职业认同差异性分析 | 第28页 |
| ·不同学历条件下的教师职业认同差异性分析 | 第28-29页 |
| ·不同年龄的教师职业认同差异性分析 | 第29-30页 |
| ·不同职称的教师职业认同差异性分析 | 第30-31页 |
| ·不同月收入水平的教师职业认同差异性分析 | 第31-32页 |
| ·个案调查 | 第32-34页 |
| ·独立学院教师职业认同水平不高的影响因素 | 第34-37页 |
| ·不正确的教师职业价值观 | 第34-35页 |
| ·学术重要性的认识与学校不重视科研发展存在矛盾 | 第35页 |
| ·教师缺乏职业安全感和归属感 | 第35页 |
| ·教师缺乏职业成就感且发展空间有限 | 第35-37页 |
| 第四章 提升独立学院教师职业认同水平的对策研究 | 第37-44页 |
| ·发挥教师自身在提升教师职业认同的中的关键性作用 | 第37-38页 |
| ·树立正确的教师职业价值观 | 第37页 |
| ·做好职业规划并强化职业理想 | 第37-38页 |
| ·拥有良好的心理承压性且积极建立良好的人际关系 | 第38页 |
| ·提升专业知识及教学技能 | 第38页 |
| ·发挥学校在提升教师职业认同的中基础性作用 | 第38-40页 |
| ·做好师资队伍建设 | 第38-39页 |
| ·关注教师成长，完善管理制度 | 第39页 |
| ·加大对教育的投入 | 第39-40页 |
| ·积极建设校园文化，创造人文环境 | 第40页 |
| ·发挥政府在提升独立学院教师职业认同中的支持作用 | 第40-41页 |
| ·制定长远系统性政策 | 第40页 |
| ·制定的政策要有针对性 | 第40-41页 |
| ·引导独立学院对自己学校合理定位 | 第41页 |
| ·加大对独立学院的资金投入 | 第41页 |
| ·发挥社会在提升独立学院教师职业认同中的协助作用 | 第41-44页 |
| ·转化社会风气 | 第41-42页 |
| ·创造一个平等宽松的社会化大环境 | 第42页 |
| ·营造良好的社会舆论氛围 | 第42页 |
| ·学生家长的理解支持 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 个人简历在读期间发表的学术论文 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 附录：独立学院教师职业认同调查问卷 | 第50-52页 |
