| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-14页 |
| ·对复习课的教学研究 | 第11-12页 |
| ·复习课教学目标的设定研究 | 第11页 |
| ·复习课的教学策略研究 | 第11-12页 |
| ·复习课的教学模式研究 | 第12页 |
| ·促进认知结构构建的教学策略研究 | 第12-14页 |
| 3 研究的目的、任务和方法 | 第14-16页 |
| ·研究的目的 | 第14页 |
| ·研究的任务 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·文献研究法 | 第15页 |
| ·问卷调查法 | 第15页 |
| ·教学实验法 | 第15-16页 |
| 4 促进认知结构构建的初中化学复习策略 | 第16-24页 |
| ·化学认知结构的含义 | 第16页 |
| ·化学知识结构与化学认知结构的区别与联系 | 第16-17页 |
| ·化学知识结构与化学认知结构的区别 | 第16页 |
| （1）内涵不同 | 第16页 |
| （2）完整程度不同 | 第16页 |
| ·化学知识结构与化学认知结构的联系 | 第16-17页 |
| （1）二者可以相互转化 | 第16-17页 |
| （2）二者的相似度越大，认知结构的完整性越高 | 第17页 |
| ·促进认知结构构建的初中化学复习教学的意义 | 第17-19页 |
| ·符合化学学科的基本特点 | 第17-18页 |
| ·能够有效提高学生的复习效果 | 第18页 |
| ·能够促进教师的专业化发展 | 第18-19页 |
| ·促进认知结构构建的初中化学复习策略 | 第19-24页 |
| ·分析整套初中化学教材的内容构成和组织方式 | 第19-21页 |
| ·宏观规划复习内容和复习顺序 | 第21-22页 |
| ·设计促进学生认知结构构建的复习过程，调动学生的主动性 | 第22-23页 |
| ·充分发挥综合模拟试题的导向引领作用，促进认知结构构建 | 第23-24页 |
| 5 实施促进认知结构构建的初中化学复习教学实践研究 | 第24-37页 |
| ·研究目的 | 第24页 |
| ·样本的选择 | 第24页 |
| ·研究过程 | 第24-31页 |
| ·研究前测——初中学生化学认知结构的问卷调查与分析 | 第24-27页 |
| ·教学实践研究 | 第27-31页 |
| （1）整套鲁教版五四制初中化学教材内容构成和组织方式分析 | 第28页 |
| （2）复习内容和复习顺序 | 第28-29页 |
| （3）调动学生的主动性，积极进行认知结构构建 | 第29-31页 |
| （4）命制促进认知结构构建的综合模拟试题 | 第31页 |
| ·研究结果 | 第31-37页 |
| ·学生的发展与变化 | 第31-35页 |
| （1）学生学习成绩统计分析 | 第31-33页 |
| （2）研究后测——初中学生化学认知结构的问卷调查与分析 | 第33-35页 |
| ·教师专业化发展成绩统计 | 第35-37页 |
| 6 讨论与展望 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-49页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
